第4课  相同图样排排队第一课时教学实录

相同图样排排队

课

型：

技能训练课

教材分析：

本课为苏少版美术教材第三册第7课《相同图形排排队》，属于工艺设计中平面构成基础教学。重复构成是平面构成中最常见、最简单的构成表现方法，对于二年级的学生而言相对容易接受一些，符合学生的认知水平。教材从生活中的重复形和重复现象入手，逐步引导学生理解重复的要素和重复的形式。

学生分析：

本课的授课对象是二年级的学生，他们经过小学段的一年学习，对于生活中的重复现象也会有一定的认识。但由于认知的水平和认知规律，学生不能真正理解重复构成的形式美感。设计理念：

本课的教学主要从生活中的重复图形和重复现象入手，在制作简单的重复图形中理解重复构成，体验重复构成的奇妙之处。由于课时的限制，本课中没要求学生花费很长时间和精力去研究和绘制重复图形。

教学目标：

1、认知目标：让学生初步了解重复构成的要素和构成形式，了解重复构成在生活、生产等领域里的广泛应用。

2、技能目标：学习和掌握重复构成的方法，能利用折纸滴彩等简单易行的方法创造有趣的重复图形。

3、情感目标：通过学习让学生主动发现、体验生活中重复图形的美感，提高对设计艺术的认识。

知识要点：

用比较简单易行的一些方法制作出有趣的重复图形，在制作活动过程中让学生进一步体验重复的形式美感以及重复构成的奇妙变化。

教学重点：用折纸滴彩等简单易行的方法制作重复图形。

教学难点：重复构成的骨式，制作重复构成中学生的创意。

教学方式：多媒体辅助、学生探索

教具选择：收集图文、视频等资料制作多媒体课件，重复构成范例若干及骨式图形，水彩笔、白纸、剪刀、水粉色等

学具准备：剪刀、水粉色、毛笔、水彩笔等

教学过程：

一、导入

1、同学们今天我们又要来学习一个新本领，在学习之前来欣赏一张图片。

这张图片上的花朵生长觉得美吗？美在哪里？

2、生活中这样的事物很多。老师这里再列举些大家看看。你们也能列举几个告诉大家吗？

二、审美感受

1、重复现象是一种常见的自然现象，但他能给带来一种特殊的美感。你们观察和感受过吗？

2、看一段录象：千手观音（学生观看）

[设计意图]用千手观音舞蹈视频资料给学生欣赏，视觉冲击力非常强，很容易激起学生的学习兴趣。舞蹈中的很多造型都是相同图形排排队，学生很容易就理解了什么是一个图形重复排列，一个图形重复排列产生的美有哪些，这样导入比较自然，就不需要对学生再作过多讲解，节省了教学时间。

3、欣赏阶段（5~6分钟）

总结：

板书：整齐——秩序美

节奏感——韵律美

三、新授

（一）

知识点拨（5~6分钟）

1、教师利用实物投影仪展示两张图片，提问学生两张图片都是花朵，但是有什么不同？学生回答。

师：1、具体形象，2、抽象图样

抽象图样有哪些特点

：简洁性、概括性、装饰性。

2、教师出示课题，今天我们学习的新本领就是相同图形排排队。

3、演示：出示范例让学生感受重复排队简而不简的一面。

[设计意图]加入这块内容是让学生明白相同图形的排列的变化可以有很多，并不都是简单的横竖排队，排列方式改变、图形的位置改变可能视觉效果就也完全变了。教师制作的范图可以用水彩笔直接画很方便，在短时间内就可演示。

（二）深入学习（10-12）

1、为了学习方便，老师今天就以简单的图形。例如：圆、鸡心、三角形、正方形、小花、小太阳、小叶片来进行排队。看看会有什么样的美丽图纹。

2、请小朋友来个做个游戏，请小组里画的好的小朋友首先设计一个简单的图形，后面的同学照着第一个小朋友的图形继续画，画时要注意大小相同，排列整齐。一会比比看，哪个小组排的最整齐，老师给那组奖励个红五星，贴在组长的本子上。

3、下面看老师用什么有趣的方法来给图形排队的，排出来的队伍看看美丽否？老师用圆来排队，这样排画面会显得单调些。现在老师想了几个好办法，看看是否会产生更美的效果。

（三）老师示范

1、老师还可以用绘画的方法进行相同图形的排队。

2、老师将相同的图形排成美丽的花边，还可以用印的方法设计。

3、欣赏用这种剪贴的方法制作的作品。

老师示范。（老师的印好的花纹上，再添加，这样可以把花纹变得跟丰富美丽了。）

四、学生练习

学到这里，小朋友一定很想试试自己来把相同图形排队的方法，来装饰生活中东西。每张桌子上有各种作业纸。你可以选择你想做的一类。设计时想想用什么方法做地既快又好。做的又快又好的同学，完成后可以再换种方法设计。