第4课　多样与统一教案设计（一等奖）

第四课 多样与统一

长治县光明小学 周霞

教学目标：

1、通过欣赏与讨论艺术家的作品，了解艺术设计中常见的多样与统一的基本规律。培养学生敏锐的观察力和认真观察事物的习惯。利用视觉感受事物的不同与变化。 2、了解多样与统一的基本规律在美术设计、创作中的作用，运用写生使学生掌握艺术创作中多样与统一的基本规律。

3、引导学生利用多样与统一的基本规律，摆放一组静物，并进行简单的写生。

教学重点：

引导学生利用多样与统一的基本规律，摆放一组静物，运用写生使学生简单的掌握艺术创作中多样与统一的基本规律。

教学难点：

培养学生敏锐的观察力和认真观察事物的习惯。利用视觉感受事物的不同与变化。 教学用具：

多媒体课件

教学过程：

一、组织教学

师生问好，检查学生学习用具，让学生把课桌上的物品摆放整齐。

二、导课

1、欣赏一组静物画的变化。

2、通过欣赏教师引导学生进入课题。

3、导入课题：《多样与统一》

三、讲授新课

1、学习与探究：出示图片，三个苹果的摆放效果图。

组织学生用观察、探究的方式来了解多样与统一的基本规律。(小组讨论，汇报结果) 引导学生初步掌握一定的构图方式，认识和学会解决构图中存在的错误。

2、学生活动：教师帮助学生利用桌上的实物进行组合、摆放。（利用桌上的物品进行摆放，并进行讨论）

讨论：怎样组合摆放才好看。

互动：同桌之间互相欣赏、互相评价，帮助同桌找出错误，并改正。

老师点评学生的摆放优点、缺点

四、学生创作

1、创作要求：运用所学的构图方式来创作一幅多样与统一的静物写生画。

2、学生创作，教师巡视。

3、教师帮助、辅导创作中有困难的学生。

五、作业展示与拓展

1、展示优秀作品：教师和学生共同欣赏、评价优秀作品，教师对学生的作品给予肯定和赞赏。

2、拓展与延续：教师引导学生用自己喜欢的物品，再次尝试摆放和绘画多样与统一的基本规律。感受创作带来喜悦和成果。