1.青春期生长发育的特点优秀公开课教案

青春期生长发育的特点

教学目标： 一)知识目标: 1. 描述青春期的发育特点。

2. 能正确描述青春期的生理、心理变化特点。

3. 知道青春期的卫生保健常识。

(二)能力目标

指导学生结合自己的生长发育实际,对本节两幅曲线图进行分析比较,加强

对知识的理解,培养学生的识图能力。通过活动,培养观察、思考能力,锻炼语

言表达能力。

(三)情感、态度、价值观目标: 通过对青春期发育知识的学习, 培养学生正确的性道德观。

通过对人体发育

阶段的学习和比较, 理解青春期的心理变化, 使学生感受到人体的青春美; 养成

青春期的卫生保健习惯。

【教学重点】

青春期发育的特点是本节的重点内容。青春期是从童年到成年的过渡阶段, 是生殖器官开始发育到成熟的时期, 是生长发育的重要时期, 整个时期发生一系

列的重大变化。有人把这个时期比作生命道路上的里程碑,这话一点儿不过份。

了解青春期发育的特点, 根据青春期生长发育的基本规律来注意青春期卫生, 对

于青少年的健康成长是十分重要的。

【教学难点】

青春期发育特点。对月经、遗精的理解;消除困惑,青春期心理调适。

【教学课时】

1个课时

【教学准备】

教师准备: 1、教材青春期发育的各项标志出现的顺序表格一张; 2、人体发育的分期图。准备有关青春期发育特点的教学片或录像片,制作

相关的多媒体课件。

学生准备:分组调查不同时期的人的特点; 收集自己各个时期相片或录像资

料;测量自己的身高和体重;调查身边某人的身体变化情况。

【教学流程】

一、导入新课(由照片导入) 师:同学们, 你们自己的相片带来了吧! 请大家按照年龄由小到大的顺序将

相片放好, 然后请两位同学到前面来, 用投影给大家展示并介绍一下每张照片是

几岁的时候拍的。如果有不同年龄段的录像,给大家看几个片段更好。

(学生展示自己的照片或录像, 师生共同欣赏。

事后, 学生回答刚才的问题。

) 师:岁月如歌, 人生如潮。

相片记载了每个人成长的历程! 大家是否感受到, 我们从一个小小的受精卵发育成胚胎, 长成胎儿, 在呱呱坠地成婴儿, 在母亲的

哺育下, 我们从一个蹒跚学步的孩子, 逐渐生长发育成了今天这个模样。

我们都

在变化。这就是人生。从你的经历中,可以看到父母为你付出了太多,希望同学

们都要尊重并孝敬自己的父母。

根据人体的生长发育阶段,你认为现在的你们正处于什么时期?(青春期) 对,正处在青春期, 青春期是从童年到成年的过渡阶段,是生殖器官开始

发育到成熟的时期。

那么青春期发育有什么特点呢?接下来我们一起进行探讨学

习。

设计设想:以活动的方式引导学生进入学习, 让学生感受到他们在一点点的

长大, 然后在以谈话的方式进行小结, 使学生认识到自己父母的艰辛。

不但激发

学生的兴趣, 而且能将学生的注意力快速集中到课堂中来, 及时对学生进行生命

教育和感恩教育。

二、青春期的生理变化

(一)身高和体重的显著变化

(采用活动“小比试”完成) 生活中我们常会遇到这样的情景:当你和父母一起逛街或者走亲戚时, 他们

见面的第一句话常说:“呀,这是你儿子(女儿)!都长这么高了!都快成大小

伙子(大姑娘)了!”这时你的心里一定很美!下面就请个小组同学相互交流一

下,自己和前一年相比,个子长了多少?你们的体重和前一年有什么变化? (学生相互交流,相互比个子) 教师引导:请同学们坐直了,大家相互看看,我们的座位高度是相同的,现

在你们的高度相差大吗? (不大) 后面的一位同学站起来, 前面的一位同学站起

来再观察,相差大吗?(非常大)这说明了什么?(身高的增长主要是下肢的增

长) 课件显示:教材上的图

4.3— 10曲线图,引导学生如何识图。

首先让学生从自己的年龄出发,在身高曲线图上找到对应的身高平均值, 再找出

7岁、

11岁、

15岁对应的身高,然后归纳出青春期身高体重的显著变化

是身高和体重迅速增长,身高增高的主要原因是下肢骨迅速长长。

设计设想:通过这样的“小比试”,不仅促成同学之间的团结协作,而且学

生马上就能意识到自己身高和体重的显著变化, 也会给学生带来喜悦的心情, 会

使他们充满欢喜。同时利用前后同学坐着和站着的身高变化,更容易理解内容。

(二)性器官的生长发育

(采用问题、讨论、观看的形式进行) 引导:人体最重要的器官是什么?(学生可能会猜到:大脑、心脏、肺等) 没有什么器官人类就不能种族延续?(学生会说:是生殖器官了!)从而过渡到

性器官的生长发育情况。

1、课件显示:图

4.3---11 曲线图和男女一部分性器官的发育趋势。问题。

学生自己识图。个人思考、小组内讨论、回答上面的展示的问题。

(讨论后回答,师生总结) 2、学生汇报展示搜集的青春期人体的变化(除身高和体重方面的)。提出

男女第二性征的概念,并出示内容。

3、播放相关视频资料。重点讲解关于月经和遗精问题。(播放视频) 教师总结:在青春期, 性发育和性成熟是这个时期的变化特征, 请看教材从

图中可以看出, 性器官的发育是从青春期开始。

青春期发育的标志是生殖器官成

熟。由此看来,男孩子出现遗精,女孩子出现月经,都是正常现象,是每个人必

须经历的,标志着一个人的成熟,是值得高兴的事! 值得提出的是青春期人体在外部形态和内部功能方面已经基本成熟, 但也只

是基本的成熟。一个人骨骼的完全钙化、心脑的完全发育成熟一直要

25岁左右

才能完成。

设计设想:这部分内容是本节课的重点,采取学生分析、讨论、看书、看视

频等方式来突破, 不但有感性认识, 还能逐步上升到理性认识。

通过师生的沟通

交流, 体现教师对学生的关爱, 也会使学生对未来产生美好的憧憬, 缓解因遗精

和月经带来的困惑和烦恼, 达到正确认识自己的效果。

通过对性成熟与身体各器

官的成熟的说明,让学生体会到晚婚晚育的重要性。

三、青春期的心理变化

1、在自己周围调查的男女生交往现象,同学们交流。

2、屏幕上展示几篇有关男女同学交往而产生烦恼的日记。

分析以下问题: (1)上述日记内容能说明什么问题? (2)为什么进入青春期后,男女同学的相处中,往往不如童年时那样无拘

无束了? (3)假如你遇到类似问题应该怎样解决? (学生讨论后回答)

教师总结:看来同学们的观点不一样, 但观点都体现出了青春期心理的有一

个特点:性意识的萌发在生活和学习中常常时而快乐、

兴奋, 时而又郁闷、

困惑。

这些都是青春期正常的心理变化,不必惊慌失措。

设计思想:通过身边的事情入手, 学生更容易感受到最面干的男女交往问题

设置情景和问题, 引导学生积极思维, 让学生积极有效的参与教学活动。

并对下

面的内容做好了铺垫。

四、健康地成长

1、播放青春期心理卫生的视频,让学生讨论思考:如何才能更好的度过青

春期呢? 学生思考、讨论、回答。

2、阅读“少年立志出英才”的文字材料。

讨论:怎样健康的成长?(学生思考、讨论、回答) 课件显示:教材图

4.3--14和

4.3---15图。

师生共同总结出内容:保证营养全面、

均衡; 经常参加一些有益的体育活动; 树立远大理想、塑造美好心灵、学习科学知识的关键时期。

教师总结:在青春期这个生理和心理急剧发展和变化的时期, 应该保持一个

清醒的认识

-----用科学的态度正是这个过渡阶段,在父母、老师的帮助指导下健

康的度过青春期, 健康地度过这一段人生的黄金时期, 做一个志存高远、

刻苦勤

奋、崇尚文明、健康有位的现代中国人。

设计思想:通过前面的知识相结合,实现知识的一体化,用知识知道自己

的生活理念。

有利于教师适时进行心理健康教育, 对学生的不良情绪积极进行调

整。

五、课外延伸

播放配乐故事:“迎向风雨”。

让学生思考:如果我们在半山腰, 突然遇到大雨为什么走向山顶?” 这则故

事给我们怎样的启示呢? 学生思考、讨论、表达。

教师总结:青春是多彩的,尽管路途中可能会有风雨,但风雨过后是彩虹! 上我们结伴同行,走过风雨,迎向彩虹! 布置作业:课后请大家以“多彩的青春期”为题,出一期黑板报。

设计思想:以寓意深刻的故事结尾, 给学生更深的启示, 让学生感受到人生

路漫漫, 课堂只是人生篇章中的小小标点, 还需要他们将学到的知识运动到实际

生活中去,能够在生活中更好的体会和领悟生活才最大的课堂。

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