2.青春期第二性征发育的特点教学实录

《青春期第二性征发育的特点》教学设计

学校：大连市金州区炮台第一中心小学 学科：体育 授课年级：六年级 授课教师：肖浩楠 学时:第1学时

一、指导思想

新的《体育课程标准》强调必须充分体现以身体练习为主的特点，以发展学生个性把学生运动实践活动能力和体育理论知识相结合，确保“健康第一”的教学思想落到实处，本课结合水平三的年龄层次的身心发育特点，让学生了解青春期男女第二性征发育的特点以及差异，并且知道该如何正确面对第二性征出现带来身体上的变化，养成良好的生活、饮食习惯，多参加体育锻炼，有利于学生健康成长。

二、教材分析

本节课主要是让学生了解青春期第二性征发育特点，让学生认识到自己正处于青春期，第二性征的出现带来的一系列身体上的变化是属于正常的生理现象，应该大方自然的接受，还应让学生养成良好的生活习惯，饮食习惯，多参加体育锻炼，有利于身体健康成长。

三、学习内容分析

体育课程是一门以身体练习为主要手段、以增强学生健康为主要目的的课程。运动参与则是学生发展体能，获得运动技能、提高健康水平、形成乐观开朗生活态度的重要途径。本节课的体育教学内容能更多地让学生在学习中了解青春期第二性征发育特点，知道应该以正确的态度面对第二性征的出现带来身体的变化，能够逐步养成合理饮食和多参加体育锻炼的好习惯。

这节课结合学生的年龄特征和生理、心理特点，采用了多媒体教学，充分调动了学生的积极性。学习本节课，让学生了解青春期第二性征发育特点有哪些，如何面对自己的身体变化，培养学生良好的生活习惯，让学生关注身体，关注健康，加强体育锻炼。

四、学习者分析

1、一般特征：本节课的教学对象为小学六年级学生。

2、针对他们的身心特点，活泼好动，随意注意占优势、好胜心强、好奇心重，表现力强。

五、教学目标

1、了解青春期男女第二性征发育的特点以及男女青春期第二性征的差异。

2、知道如何面对第二性征的出现带来身体的变化。

3、养成良好的生活饮食习惯，经常参加体育锻炼，有利于身体健康成长。

六、教学重点难点

重点：了解青春期男女第二性征的特点以及男女第二性征的差异。

难点：积极面对青春期产生的生理变化。

七、教学设计思路

为了营造一个良好的、生动活泼的学习氛围，最大限度发挥学生的主体作用和教师的主导作用。教学中以多媒体贯穿整个教学过程，充分调动学生的积极性活跃课堂气氛，同时结合讲解示范法、分组练习法、情景教学法等多种教学方法交叉使用。

八、教学过程

（一）师生问好，师生随音乐同做热身操，认识学习目标。(2’58”秒）

（二）情景导入（4’25”）

1、视频导入观看视频《四季的变化》。

2、教师提问学生观看视频后的感受。

3、教师通过视频总结人和四季的变化一样，在不同的时期有不同的改变，并告诉学生他们正处于青春期。

4、教师通过展示本班学生现在与以前的照片，来让学生更直观的看到这名学生的外形改变。

5、教师宣布本节课所要学习的内容主题—--青春期第二性征的发育特点。

（三）教学活动一（3’42”）

教师:同学们，青春期第二性征的出现是每个人成长的自然规律，下面请各小组运用平板电脑分别查找关于青春期第二性征发育特点的内容。

学生：通过查找资料，各小组进行汇报展示。

教师：根据学生查找的内容进行概括总结青春期第二性征指的是什么。

1、小组活动“请你来分工”（3’37”）

教师：同学们：“老师现要布置大扫除任务，老师出示所需要的劳动项目，请一名同学举手上台分配劳动任务给男生或女生，并说出理由。”

学生：学生举手上台分配劳动任务并说出理由。

教师：根据分配情况总结：同学们都把重体力的劳动任务交给男生，把需要耐心、细致的劳动任务交给女生，大家都认为男生在力量方面强于女生，看来这是大家潜意识里的观念，同学们为什么会这样认为呢？请和老师继续往下学习。

2、观看学生自演话剧《青春的烦恼》第一段。（7’46”）

教师：通过观看话剧请同学们说出话剧中人物产生的烦恼都有哪些，请举手回答。

学生：通过观看话剧，举手说出剧中的人物有哪些烦恼。

教师小结：根据以上两次活动，我们可以知道青春期男女第二性征的出现后，男生会出现体毛生长，出现喉结，声音变粗，骨架粗大，肌肉纤维粗多，显得强壮有力，在力量方面有优势，所以同学们会将重体力的劳动任务交给男生做，女生胸部隆起，臀部发育翘起，体毛生长，声音变得纤细，体态变得丰盈，显得亭亭玉立，但在力量方面落后于男生，以上均是青春期男女第二性征发育的特点。

3、

教师出示图片，让学生更直观的看到男女第二性征发育特点，以及男女第二性征的差异性。请同学们举手回答男女第二性征的差异。（2’59”）

学生：通过观察以上两张图片，举手回答男女第二性征的差异。

（四）教学活动二

1、师生互动：“点菜”。（7’36”）

教师：“同学们通过观看话剧，发现了剧中人物身体上的变化，这些都是青春期第二性征发育的特点，属于正常的生理变化，同学们要以积极的态度面对，同时，老师问一下大家剧中人物都有哪些生活习惯和饮食习惯？请举手回答。”

学生：举手回答剧中人物的生活以及饮食习惯。

下面老师安排了有趣的活动邀请大家来参加。老师为同学们带来丰富的菜品，请同学们来“点菜”。（每个小组桌子上提前放好写的各种菜品名称的字条）请大家以小组为单位依据个人的喜好，进行点餐，要注意营养均衡。”

学生：自由选配，完成后小组长代表本组上台进行汇报展示，说出配餐搭配的理由。

师生：教师巡视指导，与学生共同评议其合理性和均衡性。

2、

开运动处方（1’01”）

学生：通过情景剧说出剧中人物平时的生活方式有哪些？

教师：同学们正处于青春期身体快速生长的阶段，你们必须要坚持锻炼身体，想要拥有健康的体质，你们不但要注意饮食搭配，更要加强体育锻炼，培养良好的运动习惯。你们可以做一些适宜的耐力运动，以增加体内氧的代谢，比如做一些长跑、散步、游泳、踢球、跳绳、跳皮筋、踢毽子等活动。体育锻炼有利于人体骨骼、肌肉的增长，增强心肺功能，改善血液循环系统，呼吸系统和消化系统的机能状况，有利于人体的生长发育。

3、观看话剧《青春的烦恼》第二段（3’38”）

教师提问：面对青春期第二性征的出现，我们应该如何面对，我们该怎么做？

学生：通过以上的学习，说出自己对青春期第二性征出现的态度以及做法。

教师：根据学生说的内容进行总结。

4、拓展延伸（22”）

教师：在青春期第二性征出现后，除了外形上的变化，同时男性会伴有遗精现象，女性会有月经初潮，这些大家了解一下，出现此类现象不必惊慌，属于正常生理现象！

（五）小结（3’46”）

观看视频《青春期教育》。 学生：请同学们总结一下这节课你都学到了哪些知识？

教师总结：同学们总结的非常好，我们今天一起了解了青春期第二性征发育的特点；对于自己身体产生的一些变化，我们知道了这是正常的生理现象，希望你们能大方自然的接受，科学坦然的面对，所以同学们平时要养成良好的饮食习惯，要注意加强锻炼身体，这样更有利于我们的身心健康成长。青春是美好而充满活力的，我们正处于人生最美妙的时期，希望同学们要好好珍惜！祝愿同学们健康成长，快乐每一天！

九、教学反思

反思一：本节课教师运用信息技术教学效果明显，学生学习效果良好。抓住了小学生对事物好奇心强的年龄特点，巧妙的运用了多媒体技术，根据教材内容制作了生动直观的课件，使学生在课堂时间里，学习新知，并将所学的知识紧密联系生活实际，通过设计配餐单和开运动处方的方法，让学生学会合理搭配饮食并养成良好的运动习惯。教师在教学中能从学生实际出发，确保了每个学生的发展，教学具有时效性。学生学习认真，体验到了学习的快乐，培养了学生积极实践和参与的意识，激发了学生的学习兴趣，学习效果良好。

反思二：本课以鲜明的图像和生动的视频画面来优化教学过程。运用信息技术和多媒体课件来解决教学中的重难点，加深学生对知识的理解，让学生快速的掌握了学习内容，教学效果明显。

反思三：在教学过程中，教师紧扣教学目标，采用合理的教学手段，使课堂教学在自由有序的氛围中进行；鼓励学生大胆发表个人意见，积极进行分组讨论、总结，把学习主动权交给学生，把探索空间留给学生，使学生成为课堂的主体，使学生在轻松愉悦的氛围中学到了知识。