7 草字头优质课教案内容

课

题

授课人

草

字

头

顾

万

朋

版本

课时

苏少版（四年级上册）

第1课时

课型

新授

1、根据儿童的生理发育特点和写字的具体要求，指导学生端正坐姿和握笔姿势，不但让学生的身体得到更好的成长，而且是练习书法的关键。

设计理念

2、引导学生练字时首先看字的结构，然后依着这个字的结构顺序，看各部分搭配穿插是否和谐，要讲究“读字在先”，然后再动笔练习。读懂字的结构、重心，笔画粗细，想好起笔、运笔，收笔，这样才能写出这个字的神韵。

1．知道草字头的书写笔顺，掌握“草字头”的特点和写法，能做到运笔准确、教学目标

结构合理地写好含有草字头的字。 2．通过观察与比较，把握带有草字头偏旁汉字的一般书写规律。 3．培养学生的书写兴趣，不断提高学生对书法的欣赏能力。

教学重点

掌握草字头的特点和书写要领。

教学难点

带有草字头偏旁汉字的一般书写规律。

教具准备

文房四宝、多媒体课件、作业纸等

教 学 过 程

组织过程

一、

导入

揭题

学

习

内

容

1、做好课前准备。

做《小学生手指操》。

教

师

指

导

1、导入：

时间

师：同学们，伸出你的手，伸出

我的手，让我们的手一起舞动起

来。（师播放视频）

5分钟

2、观察并说说“若”、“英”、“花”2、揭题

这组汉字有什么相同的地方

3、生了解草字头的演变过程

师：同学们，老师今天带来了一

组汉字（出示若、英、花）观察

一下，它们有什么相同的地方？

板书课题：草字头

3、(出示草字头的演变过程)。

师播放并解说：草字头是个象形

字，表示草的意思。后来，其形23分钟

态也渐渐演变作部首了。

二、

合作

探究

（一）、

指导书写草字头

观察、练习、点评、再练。

（二）、

例字指导4练习书写草字头。

1观察”

○2学习书写笔顺，说说怎样写好草字○头。

3练习书写两个

○4评价，再练两个

○（“草字头”书写是否符合要求，优秀的作业及时圈上红圈予以表扬）

5、练习书写“若”

1观察，说说怎样写好“若”

○2读一读“一点通”，看老师范写

○3练习书写两个

○4评价，再练两个

○

6、练习书写“英”、“花”

4、师出示草字头

1范写草字头笔顺

○2相机板书：左低右高，上开○下合，竖撇内收，距离适当。

3学生书写时教师巡视，个别○

指导，提醒学生写字姿势和执笔

方法。

5、出示“若”

师：怎样把“若”字写的美观些

呢？

1、范写

○2、教师抽取部分学生作业点○评。（投影展示典型佳作与病例。通过互评锻炼学生的观察能力和审美能力）。

4分钟

、“花”

1观察，说说怎样写好“英”、“花”

6、出示“英”“若”、“英”○“花”

观察、练习、点评、再练。

2读一读“一点通”，看老师范写

○3练习书写两个

○

7、欣赏《张猛龙碑》

1、范写

○2、教师抽取典型作业点评。

○

7、出示《张猛龙碑》

师：中国的书法讲究传承，我们今天学习的内容是唐代楷书的代表作品之一，而唐代的书法也是从前代传承而来。北魏的楷书是他们学习的重要对象，《张猛龙碑》就是这样的一个优秀法帖，我们一起来欣赏其中的几段。（出示《张猛龙碑》）

师：《张猛龙碑》主笔画以斜势为主，营造险峻的感觉，变化创三、

名作

欣赏

四、

创作

总结

8、学习创作。

1、学生临写，上台展示。

○2、说说“上善若水”的意思（上○善若水就是指我们做人要像水一样，遇到任何困难都能百折不回）。

新是书法的灵魂，正是书法家们

的不断创新才让书法艺术充满

了无穷魅力。

8、创作与总结

1师：同学们，今天我们一起学○习了“草字头”以及带有“草字头”的字，感受到了书法艺术的变化之美。看到这个“若”字，老师想到了一个成语“上善若水”，我们可以一起创作一幅扇面，你们想不想挑战一下。

2师：知道“上善若水”是什么○意思吗？（生说）水还有一个重要的品质，就是坚持不懈，正所谓“水滴石穿”。我们练习书法也要具有水滴石穿的精神，这样，就一定能写出一手好字！

8分钟

板书

设计

左低右高

上开下合

草字头 竖撇短小

距离适当

教学

反思