第7课 法律护我成长 教案设计（一等奖）

法律护我成长

常熟市红枫小学

周妹霞

一、教学内容：苏教2001课标版《品德与社会》五年级下册第7课《法律护我成长》。

二、教材简解: 《法律护我成长》是《品德与社会》五年级下册第二单元“我的权力和责任”中的一个内容。教材主旨是要学生通过学习，让学生了解一些与自身相关的法律法规知识，让学生知法、懂法，具有辨别合法与非法的意识和能力，知道当自己权力受到侵害的时候，可以寻求正确的途径解决问题，也可借助法律的途径让自己得到有效的保护。这一课的学习，在学生的生命成长中具有重要的意义。

三、目标预设：

1、情感与态度：使学生知法、懂法，初步具有遵守法律和用法律维护自己合法权利的意识。

2、行为与习惯：形成当权力受到侵害的时候，寻求正确的、合法途径解决问题的良好行为习惯。

3、知识与技能：使学生知道未成年人也和成年人一样具有独立的人格，也依法享有权利，并享有未成年人的特殊权利。了解国际上以及我国为了保护少年儿童的权利所制定的法律法规，并具有辨别合法与非法的意识和能力，初步学会运用法律来保护自己的合法利益，知道社会上能够保护、帮助未成年人合法权益的机构、部门。

4、过程与方法：通过故事、案例辨析、小法官、制作宣传标语等活动，引导学生知法、懂法，有辨别违法的意识，争做遵章守纪的好公民。

四、重点、难点：

教学重点：

通过学习，使学生知道未成年人也和成年人一样具有独立的人格，也依法享有权利，并享有未成年人的特殊权利。了解国际上以及我国为了保护少年儿童的权利所制定的法律法规，具有辨别合法与非法的意识和能力，初步学会运用法律来保护自己的合法利益，知道社会上能够保护、帮助未成年人合法权益的机构、部门。

教学难点：

引导学生懂得当自己权力受到侵害的时候，应该寻求正确的、合法途径解决问题，这样我们的社会才能更安定、和谐、美好。

五、活动准备：

查找一些保护少年儿童的法律法规资料、制作课件

六、教学过程：

（一）、导入新课

1、师出示一谜语：白纸黑字是文章，你我安全都靠它。伸张正义本领大，社会秩序有保障。

师：大家猜猜看这是什么呢？生猜，师提示出答案：法律。

师：对是法律。那什么是法律呢？生回答后出示PPT，齐读明晰法律的概念。

2、师引出课题：同学们，法律在我们生活中占有十分重要的地位，就像谜语中所说它能护我们安全，保护我们健康成长。今天让我们一起走进第7课《法律护我成长》（板书）

（二）、初步感知法律的重要性

1、师：法律是如何保护我们的呢？我们来看这个故事《法律帮他找回爱》，打开课本第47页，自主阅读《法律帮他找回爱》。看看小建遇到了什么困难？（母亲死了，父亲不管他。失去了父爱。）

PPT读后回答：（1）小建通过什么方式找回了爱? 这种方式合理吗？

（2）是哪条法律帮他找回父爱的？

（3）如果没有法律的保护，小建会怎么样？

2．师：刚才的故事是五（3）班的法律小博士李明海在主持“法律保护我”班级主题班会上的开场故事，同时他也查找了一些法律资料，并对这个案例进行了简短的评析，我们一起来看李海明的评析。谁来读一读。

小组交流：通过这个案例，你明白了什么？（你有什么收获？）讨论后选一名代表在全班交流。

3. 师小结：是的，法律可以维护我们的权益，法律使我们的生活变得安宁，美好。

（板书：维护权益）

（三）、了解与未成年人有关的法律

师：通过刚才的学习，我们知道了法律的重要性。法律有很多，那么有哪些法律是和我们少年儿童有关的呢？之前老师已经布置大家在课前进行了一定的了解，那么你知道有哪些呢？学生回答：(未成年人保护法、中华人民共和国宪法、…….

PPT出示) 师：老师也列举了一些法律，请看屏幕。

师：这几部法中都有未成年人这几个字，什么是未成年人呢？（PPT出示了解未成年人的含义。）

这几部法中我们一看就知道是专门对我们未成年人制定的法律，来保护我们的，《最高人民法院关于审理未成年人刑事案件的若干规定》也是来保护我们的吗？大家来看，它其实在保护我们的隐私，名誉。

再看其他几部法律中也有相关条款来保护我们。我们来看。

PPt出示读一读。

（四）学习《儿童权力公约》

师：为了保护我们少年儿童，我国制定了这么多的法律条款，而且还签署了国际公约，这部《儿童权力公约》就是我国在1990年经全国人大常委会批准履行的国际公约。这部《儿童权力公约》是怎么产生的呢？(老师讲背景) 师：课前老师请大家查了一些资料，自学了《儿童权利公约》，下面老师来检测你们自学的成果如何。

PPT出示各问题

1.《儿童权力公约》用了几年完成起草工作？

2.《儿童权力公约》共有几条？实质性条款共几条？

3.《儿童权力公约》大体可以分为哪四类根本权力？

4. 迄今为止有多少个国家加入了《儿童权力公约》？

5. 我国有没有参与《儿童权力公约》的起草工作？

6. 我国为什么会被称为“旗舰”？这说明了什么？

（五）、辨析活动

师：同学们，不管是我国自己制定的法律法规，还是联合国上提出的国际公约，都是来保护我们的最有利武器，要想用它们来保护我们，维护权益，首先我们必须了解它们，这样才能在处理问题时做到有根有据。（板书：有根有据）请拿出老师下发的法律法规资料，自己读一读。

师：好，刚才我们学了一些法律法规，接下来老师考考你们会不会运用它们，做一回小法官，请看屏幕，这几种情况经常存在我们的日常生活中，这些情形都违反了哪条法律呢？请先在小组内讨论。

1．出示教材P49三幅图：

(1) 有人在公共场合禁止吸烟的地方吸烟。

(2) 家长未经孩子的同意，看孩子的日记、信件。

(3) 出版社不向儿童云集稿费和样书。

(4) 未经同意，请用同学的照片做广告。

(5) 网吧老板热情邀请孩子进网吧。

2．遇到上面的情况，我们该怎样做？可以进行劝阻。

我们如果劝阻不行，还可以专门寻找有关部门进行帮助，我国成立了哪些专门的机构、部门来保护、帮助未成年人呢？

师：国家也有法律规定，从这我们看出什么？生答：全社会都要保护未成年人

师：各地还成立了儿童保护协会、中国妇女儿童发展中心、妇女儿童权益保护协会、法律援助中心等，我们常熟也于2014年11月成立了

常熟市未成年人保护救助中心

52719028

对未成年人实施保护救助、教育矫治、心理咨询、技能培训、法律辅导、返乡护送、源头预防及家庭缺失关爱、家庭暴力庇护等。

（六）、实践活动

师：同学们，老师相信，社会上真正知法犯法的人并不多，更多的是无意识地侵犯了他人的权利，就像上面的家长看日记一样，父母的出发点是好的，我们可以进行有益的沟通，同时也可以加强他们的法律意识，所以老师倡议我们来制作一些法律知识宣传标语，课后你们可以对一些法律意识淡薄的人宣传一下，让更多的人来了解法律，让我们的社会更和谐，好吗？

（七）、诗歌升华

刚才大家都很积极的设计标语，设计出来了这么多出色的宣传标语，我想只要大家心中有法，这个社会一定会变得越来越美好。最后老师要把创编的一首法律歌作为奖励，献给我们可爱的孩子们，好让我们齐读《法律歌》。

板书：

法律护我成长

维护权益

有理有据