7． 家乡的变化ppt课件配套教案内容

7、家乡的变化

一、教学目标

1.学习用各种方法搜集资料,并进行简单地整理和应用。

2.通过调查、访问、参观和辩论等,认识到家乡的变化和发展,积极地为家乡献计出力。

3.激发学生热爱家乡、建设家乡的情感,认识到家乡在发展过程中的美中不足,坚信家乡的未来更美好,树立初步的教学发展观。

二、教学重点

通过调查、访问和参观,汇报家乡的变化和发展,萌发对家乡的热爱之情。

三、教学难点

如何辨证地看待家乡的发展变化,如何为家乡建设献计出力。

四、教学时间

3课时

第一课时

一、教学目标

学生自主组合成研究小组,有计划地参观、调查、访问。教师了解学生搜集到的资料,认识到家乡的变化和发展。激发学生热爱家乡、建设家乡的情感。

二、教学过程

(一)创设情境,深情导入

家乡在变化

1.住房的变化

(1)同学们,想知道老师家住的房是什么样吗?(多媒体出示自家现在住房的图片)老师家原来的住房可不是这样的(出示自家老房子照片),将两张照片放在一起对比。你发现了什么?

(2)你们家的住房有变化吗?是怎样变的?

将课前搜集的照片拿到投影仪上展示。

(3)是啊,许多同学家的住房都变得高大、宽敞、美观了。我们的家乡不仅是住房发生了巨大的变化,其他地方也在变化呢!你发现没有?

揭题《家乡的变化》

2.出行的变化

(1)交通工具的变化

①老师小时候上学,大多数时间是步行,家离学校又远,每次步行到校都要1小时左右,所以为了不迟到,我每天得5点就早早地起床。偶尔在路上遇到骑自行车的邻居带我一程的话,就可以节约很多时间,早早地到校。如果遇下雨天,那老师还得更早地起床,因为泥路不好走。

②课前让同学们调查爸妈小时候上学使用交通工具的情况,谁来汇报调查情况?学生讲述父母小时候上学使用交通工具的情况。

小结:以前我们能用的交通工具少,自行车算是不错的交通工具,多数步行。

③现在我们是怎么到学校上课的?是家长用电瓶车、摩托车、甚至小轿车接送,或者坐校车来的。

(2)道路的变化

上学的道路有没有发生变化?

(以前是泥土路,好天一身灰,雨天一身泥。后来有了沙石路、柏油路,平坦、宽阔,走在上面很舒服,雨天上学也很快。)

(三)谱写赞歌,展示才华

1.家乡的变化给我们的生活带来了快乐、幸福,我们的心中充满着对家乡的赞美之情。请听一听一位小朋友发自内心的赞歌。

(配乐朗诵:《森林公园》)

2.你从他的心声中感受到了什么?

3.那么,现在就让我们也来尽情地抒发对家乡变化的美好感受吧。请同学们以小组为单位,商量商量,或者写一首小诗,或者写一段美文,也可以画一画你认为最美的一角,还可以用一首歌来尽情地抒发对家乡的热爱之情。

4.学生练习,教师巡视。

5.以小组为单位,派代表汇报。

6.小结:透过同学们丰富多彩的汇报,老师也真切感受到了家乡巨大的变化,让我们真切地说一声:“可爱的家乡,我爱你!”(课件出示这句话)

(四)提出问题,课外延伸

家乡巨大的变化,让我们每个人都感到了自豪与骄傲。然而,这些变化有时是不是也给我们带来了一些烦恼呢?这个问题,我们下节课再讨论。

第二课时

一、教学目标

引领学生观察生活,了解家乡发展过程中存在的不足。积极地为家乡献计出力。

二、教学过程

(一)辩论交锋,升华认识

1.上节课,我们知道:家乡变得更美丽、富裕了,人们的生活也因此越来越幸福、快乐。但是,有人说:“家乡的变化也给我们带来了一些烦恼。汽车多了,空气差了;楼房多了,绿地少了……”(课件出示)

2.家乡的变化带来的烦恼

(1)家乡的变化带给你或其他人烦恼了吗?上节课布置大家收集这方面的资料,你收集的是什么?指名交流。

(2)欣赏诗歌《高楼与花园》

诗歌反映出小作者什么心声?

3.辩论:家乡的变化——快乐还是烦恼?

(1)(课件出示)家乡的变化是给我们带来快乐还是烦恼呢?

辩论:正方:家乡变化带给我们快乐。

反方:家乡变化带给我们烦恼。

(2)学生辩论。

通过刚才精彩的辩论,我们知道,家乡在发展变化过程中,带给我们许许多多的便利,让人快乐;同时我们也看到,家乡在变化过程中也给我们带来了烦恼,叫人忧虑,令人遗憾。怎么样避免烦恼,让家乡在

发展的过程中给我们带来更多的快乐呢?这得靠全社会许多人一起去努力。

(二)链接生活,建构角色

1.执着少年爱家乡

(1)辩论中老师还感到:虽然大家年龄还小,但已经开始关心着家乡的发展。你们真是家乡未来的希望。

有一个小同学不仅关心着家乡的发展,还在为家乡的发展出力呢!

(2)阅读书上的小故事。

(3)说一说:你怎么看小丹宁的这一行为?(热爱家乡、执着)

2.家乡的“美中不足”

(1)与小丹宁一样,每个人的家乡都有一些“美中不足”,让我们每个小队行动起来,睁开慧眼寻一寻这些不足,写在下面的表格中,同时写下可反映问题的相关部门。

(2)交流。

表扬优胜小队,奖给“优秀雏鹰小队”红旗。

同学们在课后可继续调查家乡建设中的“美中不足”。

3.我为家乡出点子

除此之外,我们还能为家乡的发展做些啥?你有什么“金点子”?

对能想出好点子的同学发放“金点子”奖牌。

4.

我们在行动

(1)现在的家乡在人们的建设中变得越来越美,越来越有生机;

未来的家乡由谁来建设?我们!

(2)其实从现在起,我们就可以为家乡的发展献计出力了,课后,大家愿意去解决家乡建设中的问题吗?(指《家乡建设中的“美中不足”》表)向相关部门反映问题时可请大人帮忙。同时将自己的“金点子”落实到行动中去,那时,我们的家乡一定更美好!

(三)、播放歌曲,升华情感

播放《谁不说俺家乡好》,师总结全文:

我们生在家乡,长在家乡,即便有一天,我们不得不离开生我养我的土地,但我们的心永远停留在这一方故土上。让我们永远牢记:我们有责任,为家乡美好的明天竭尽全力。

板书设计:

家乡的变化

热爱家乡

建设家乡