第2课 我是自己的主人课件配套优秀

我是自己的主人——

尽责任，我能行

教学目标：

1、知道三重角色，分别承担子女责任，学生责任，公民责任。明确自己在校的学生责任，以及如何更好地尽到学生责任。

2、通过名人事迹，感悟尽责任的重要性。身边人的真实情境再现，感悟真正尽学业责任需要端正的态度，总结优化学习方法。通过小品，感受尽岗位责任需要坚守，联系自己的岗位交流、启发，感受真正尽岗位责任要坚守、要智慧。最后反思，定改进措施，形成责任行动目标。

3、通过本节班会课活动的开展与交流，能使学生感受责任心对人成长的重要性和意义，树立正确的人生观、价值观。促使学生朝着行动目标努力，成长为一个有责任心的人。

教学重点：要让学生们通过交流分享，学习他人如何负责任，对负责任又进一步的改善方法和目标。教学难点：学生能学以致用，逐渐成为一个有责任心的人。

教学准备：

1视频：《马鹏飞》《魏涛》

http://video.tudou.com/v/XMjI5MTkyNDg0NA==.html?qq-pf-to=pcqq.c2c 2、背景音乐，我是好孩子、上课铃声、朗诵配乐两段

3、制作“负责任，我能行”展板。

油性笔一支，

绿蓝黄三张树叶，人手一份，可粘贴。

5、一组照片（楼道捡废纸、照看水龙头、卫生小纠察、阻止同学不踩绿化带。

6、小品：《我是值日生》。

7、教学PPT

教学过程：

一、导入责任。

1、感情朗读

师：

同学们，这两张图片大家一定非常熟悉，他们是谁？哈尔威船长和谭千秋老师。

是啊，这两篇课文非常感人，今天老师截取了几个片段，哪位同学来深情的读一读，（指名朗读）其他同学边听边思考哈尔威船长和谭千秋各做了什么，打动你的是什么？播放PPT图片配乐

2、学生交流。

师：谁来说说哈尔威船长和谭千秋各做了什么，打动你的是什么？（自由交流）

3、责任定义

PPT 师：是啊，虽然他们角色不同，但他们都在自己的岗位上，承担了自己应当承担的任务，完成了自己应当完成的使命，做好了自己应当做好的工作。这就是尽责任。板书。尽责任

4、三重角色，三重责任。

1

师：哈尔威船长和谭千秋都是大人，那么我们小孩又有怎样的角色，应承担什么责任呢？

同桌交流一下，

班内分享

板书：学生，子女，公民。

5、小结：的确，因为我们角色的不同，所承担的责任也不一样，

我们作为学生

，应该怎样尽责任。今天，这节课，我们重点讨论这个问题（指着板书）。

二、尽学业责任

师：对于我们学生，你觉得最重要的责任是什么？（齐声回答：学习）敬学业，我们学生首要责任。板书：学业责任

（一）

三言两语话责任

1、

初步交流

:你是怎样尽学业的？

（预设：写作业，上好课）

师：认真做好作业，上好每一堂课，说起来容易，坚持做到却不容易，很多同学不能持之以恒。今天老师带来了两段视频，请同学们边看边思考，他们是怎样做到尽学业的？在他们身上有什么是值得我们学习的呢？

2、

看视频。

（二）学习榜样谈感受

3、

谈感受

他们是怎样做到尽学业的？在他们身上有什么是值得我们学习的呢？

板书：坚持、

师评：马鹏飞、魏涛在尽学业的过程中有坚持，有担当，这就是尽学业的态度。

（这就是一种踏踏实实的态度）板书：态度

的确，态度决定一切。

4、谈反思。

师：我们是六年级的学生，我们还有很长的学习之路要走，要想走得更好，更远，

你觉得我们怎么做，才是真正尽到了学业责任。

预设：错题本、当天弄懂学习内容……

相机板书：方法

师：听了他们们的敬学业交流，其他同学有什么启发？（我要学习某某同学）

5、小结

师：同学们，通过刚才的交流，你明白怎样做是敬学业了吗？

指板书总结。

端正的学习态度，优化学习方法，提高效率。你就是真正尽到了自己的学业责任。

三、尽岗位责任

（一）小组讨论岗位责任

师：同学们，我们学生

除了尽学业责任。作为班级小主人、学校小主人，我们还应该怎样尽好自己的责任呢？（板书：岗位责任）。

我们每个人都有自己的岗位，当我们的岗位职责和其他事情发生冲突时，我们同学是怎么做的呢，请看小品？

1、情境再现“小品《我是值日生》”

师：

请看小品

师：这是发生在他们身上的真人真事，老师想采访一下他们。

采访张寅：

你那天一开始，想叫马牧原赶紧走的，后来为什么又回来帮他呢？

学习马牧原这样尽岗位职责，你想到了哪个词。

2

师评：这就是坚守自己的岗位

（板书：坚守）

2、

结合岗位谈思考

（1）学生四人小组交流，

每个同学都有自己的小岗位，请结合自己的小岗位，思考，如何做好岗位上的每一件事，尽到自己的岗位责任？

（2）学生汇报。

关注岗位工作（引导学生说得具体一些：我的岗位是，我是怎么怎么做的）

预设一、6-7人回答，其中包括朱、陈、刘

师评：你发现了吗，在尽岗位工作时除了坚守，朱、陈、刘三个人还有什么共同之处，你能用一个词来说吗？老师选择

智慧。板书

智慧、

预设二，眼保健操督查员的无奈，（走过去摸摸平时不好好做眼保健操的孩子，你听到了吗，以后要尽到坚守岗位的责任。每个同学如果都能坚守自己的岗位，做好自己，那么我们的班级就能更和谐、更团结。

预设三、听了他们的话有什么启发。其他课代表原来和现在思想上的对比。

组长表达原来很无奈，现在，我再动动脑经，想一些办法。

师评：

3、其他责任

老师在校园里抓拍了一组照片，看看这些同学尽了什么责任呢？

学生交流（拣废纸、拧紧水龙头，主动帮助小同学，提醒同学爱护绿化）

同学们，作为校园小主人，除了做到这些，我们还应该尽哪些责任呢？

四、反思成长

同学们说得好，相信做得会更好！责任能使人成长，而反思让成长更快，接下来，请同学们对照板书——学生责任，思考自己哪些做到了，哪些还需要改进以及改进的具体方法。分别写在绿叶和黄叶上。（学生书写，老师贴“责任树”）

1、

学生反思，全班交流

。

巡视，师：我看到很多同学写得真好，令我很感动，很欣慰，看来“责任”两个字已经在同学们心中扎根了，傅老师要请5位同学，有谁愿意来分享，赶快举手啊！(点名5位学生走上台，) 我们大家来听听（一生一点评预设：责任已在你心中，不愧是责任之星，相信你的责任意识会越来越强，相信）

小结收获

通过今天的讨论，你有什么收获？

（结合板书谈价值认同：我们要做到尽学业，首先要端正学习态度，能坚持有担当，还要不断优化学习方法，在岗位责任时，能坚守不受他人的不好影响，要运用智慧，把岗位工作做得更好。）

师：如果我们每个人真正尽到了自己的责任，我们个人就能进步，班级就会更加和谐，学校也会变得更美好。

五、总结延伸

1、的确，今天的这堂课，我们收获很多，让我们每个人明白了责任，相信同学们在今后的学习生活中更好地践行责任，让我们全班起立，大声说出我们的心声，尽责任，（学生接口）我能行！

2、师：下次班课，我们将一起探究，怎样尽好子女责任和公民责任。

3、学生下位张贴责任行动叶子

附板书：

尽责任

我能行！

态度

学业

3

方法

学生

坚守

岗位

智慧

子女……

公民……

4