7 我们和诚信在一起教学设计案例

苏教版四年级上册品社《我们和诚信在一起》教学设计

泾洋中心小学 周继荣

教学目标

知识技能：1、知道有关诚信的故事。

2、知道诚信是做人的根本。

情感态度：对讲诚信的人产生信赖、崇敬的思想感情。

行为： 1、教育学生努力做到诚实，讲真话，遵守诺言。

2、学习、评比、竞赛不弄虚作假。

教学重点：让学生寻找诚信，体验快乐。

教学难点：知道我们的生活中处处有诚信，它和我们的生活密切相关，它使我们的生活充满了快乐。

教学准备

多媒体教学课件。

教学过程

一、创设情景，导入新课

1、跟唱歌曲《一分钱》，你觉得歌曲中的小朋友有着怎样的优秀品质呢？

2、是啊，小朋友这种讲诚信拾金不昧的精神值得我们学习，今天我们就一起来聊聊有关诚信的话题。

3、

学生齐读课题《我们和诚信在一起》，教师板书。

二、讲故事，体会诚信的可贵

故事一：《凡卡的故事》。

1、学生讲故事，其他学生认真倾听。

2、教师引导：看了这个故事，有人说：“这是做游戏，不必当真。凡卡早就该走了。”你同意这种说法吗？认为凡卡可以离开的同学站着，认为凡卡不可以离开的同学请坐在那儿。

3、学生自由讨论。

4、指名各自说理由。

5、小结：刚才同学们发言都很精彩！他们说的各有各的道理，让我们把掌声送给他们。

6、启发：同学们，凡卡离开有离开的理由，不离开有不离开的道理。那故事中的凡卡是怎样选择的呢？（在军官的命令下才离开）

（1）你猜想：这时候的凡卡心情会怎样呢？

（2）你觉得凡卡是个怎样的孩子呢？

（3）你喜欢跟这样的孩子交朋友吗？

是啊！守信使凡卡心理塌实，可以得到大家的信任！

过渡：同学们，关于讲诚信的故事还有很多很多，书上就有两个，让我们一起来听一听吧！

1、学生讲解故事二《一诺千金》

故事三《曾子杀猪》

）

2、学生自学讨论。读了这两个故事，你知道了些什么？

3、汇报交流。

4、小结：同学们说得太好了！季布和曾子看重诚信，赢得别人的信任、赞美和尊重。

三、谈“后悔”事例，体会诚信的重要

过渡：可是，生活中并不是人人都讲诚信有着高尚的道德情操。有一个小朋友就曾做了一件让他感到非常后悔的事！你们想听一听他的故事吗？

1、请同学讲《让我悔恨的一件事》，讨论：这位小朋友为什么“逃票”呢？

2、假如你就是那个孩子，正在你胆战心惊的时候，售票员阿姨微笑着走向你，三步，两步，一步……你能告诉我你此时的心情吗

3、他得到了什么？失去了什么呢？

4、如果让他重新选择，你猜他会怎么做呢？

5、小结：同学们说得太好了！是啊！他为了得到了五角钱，失去了别人对他的信任！失去了“诚信”这一美好的品质，内心也失去了平静使他悔恨不已！这样做真是得不偿失啊！

过渡

：再来看看身边的事例吧！他们为了钱财泯灭良知，失去诚信，危害社会，给人类带来了灾难。

6、PPT出示，学生默读事例，说说自己的感受。

四、说身边的诚信人和诚信事。

1、过渡：同学们，诚信是我们中华民族的传统美德！那我们身边有没有讲诚信的人呢？你能向大家介绍他们的诚信事迹吗？

2、学生汇报交流。（老师、学生、家长）

3、教师小结：

同学们说得太好了！我们很欣喜地发现，我们身边的诚信人、诚信事还是非常多的！

五、联系学生实际，指导学生行为。

过渡，同学们已经深刻地认识到讲诚信是一种崇高的道德品质，那么作为小学生我们应该怎么做呢？

①讨论：我们小学生应该做到哪些呢？

②

你已经做到了哪些？

2、交流发言。

3、PPT呈现练习，判断下面这些小学生的行为对吗？学生思考并指名答。

过渡：从个人到集体，从家庭到社会，

都需要诚信，这样我们的明天才会更美好、和谐。你愿意为自己推递一张“诚信”的名片吗？请同学们动笔制作诚信名片（写清主题诚信名片、签名，一句自己喜欢的诚信格言）作为你的座右铭（PPT出示格言供学生参考）,播放背景音乐《爱的奉献》。

4、深情朗读给在家听，将作品展示张贴在黑板上。

5、小结：这小小的名片，有你郑重写下的名字，希望我们把格言深深地烙在脑中，激励我们前行。

六、情感升华，齐读诗歌《诚信宣誓》。

过渡：最后一起宣誓，让诚信伴随我们成长的每一天。

全体同学起立举起右手握拳宣誓：

言必行，行必果。

知之为知之，不知为不知。

以诚信换取诚信，

以诚信收获成功。

用诚信开启知识之窗，

用诚信鼓起上进之帆。

我诚信，我光荣；

我诚信，我自尊；

我诚信，我成功。

七、拓展延伸：

了解诚信节的来历。

板书设计

我们和诚信在一起

凡卡的故事

一诺千金 诚信可贵

曾子杀猪