2.生活因爱更美丽教学设计及说课稿

《关爱无处不在》教学设计

活动目标: 通过了解一些社会公益活动、社会福利机构和公共设施,了解社会和人们对老幼病残者无微不至的关心和帮助；明白乐于助人是中华民族的传统美德，关心和帮助弱势人群是每个公民应尽的义务。

活动准备

1．学生查找有关社会公益活动和社会福利机构、公共设施的资料。

2．教师准备课件。

活动过程

什么是爱?爱在哪里?寻爱、感想、触动，行动

一、导入

教师:他们有眼睛却看不到这美丽的世界；有耳朵却听不见大自然迷人的声音；有嘴巴却难以说出美妙的语言；他们因为年迈而步履蹒跚、行动不便；他们渴望知识，却因为贫困被挡在了知识的大门之外。(ppt出示相关人物的图片）他们特别需要别人的照顾和帮助，好在我们生活的这个社会里，国家和个人对他们的关爱无处不在。今天就让我们学习《生活因爱更美丽》的第一个主题《关爱无处不在》

教师：请看如果遇到下列情景你会怎么办呢？

学生回答

，

教师适时评价

你真是一个有爱心的孩子。

你把爱心献给了他们。你的行为温暖了他们的心灵。

……

那么在你的身边是否看见过其他人热情的帮助残疾人、老年人、失学儿童的情景吗？说说当时的经过和你的感受可以吗？

二、聚焦爱心广场（活动一）

教师：是呀，我们的身边有这么多的人都在向残疾人，老人，和失学儿童伸出援助之手，献出了我们的爱心，我相信我们的爱心行动肯定会让他们荒芜的心灵长满绿色，黑暗的世界充满七彩的阳光。其实不仅仅是我们身边的人，我们的社会也无时无刻不在关爱着这些人，你知道有哪些吗？课下老师已经安排你们做小调查了，现在把你的调查结果在小组内交流一下吧!

（老师及时总结归类，以调查表的形式呈现）

公共设施：盲人专用卫生间、无障碍公交车、盲人电梯、盲道

法律规章：残疾人保障法、未成年人保护法

社会团体、机构：残疾人联合会、敬老院、福利院（简单介绍一下福利院）

公益活动：义演、募捐、希望工程

其他：手语新闻、国家助残日、国际残疾人日，等等

师：同学们搜集了那么多的公益设施，现在我们一起去参观参观吧。PPT出示：盲人专用卫生间、无障碍公交车、盲人电梯、盲道等图片。

2．观看教科书第23~24页的图片，谈感想。

老师：请同学们看书23-24页的组图，的人物有怎样的表情，你能想象他们的生活是怎么样的吗？你有什么样的感受？学生看图后，和你的同桌交流交流，感受感受。

学生看图后，和你的同伴交流交流，感受感受。

教师：是呀

我真的看到了，真的看到了老年人他们安详的度着晚年，生病了有人给他们看病，不能自理的有人伺候，他们的晚年是幸福而祥和的；我也看到了那些失去亲人的孩子在福利院中是多么快乐健康的成长。板书：尊老、爱幼

教师小结：在这里我们看到了社会对老、幼、病、残者的关怀，更重要的是看到了对弱势人群的尊重。

三、如果我在场（活动二）

教师：国家和社会为弱势群体考虑得如此周到，为的就是使他们在人生道路上感到安全和自信。但是如果遇到下面的情景，你会怎么想，怎么做？

呈现下列情景：

（1）公共汽车上的老幼病残孕专用座位上坐着一位身体健壮的年轻人；

（2）盲道上停放着自行车；

（3）残疾人专用的卫生间里堆满了杂物。

学生小组内交流讨论，每组选一个代表发言交流结果，教师适时加以引导。

是呀，让我们共同携起手来，擦去社会上那些不和谐的音符，还给残疾人一个安全舒适的生活环境，让我们的社会更加和谐，让我们的生活更加美好。像张海迪、贝多芬、霍金等中外有名的残疾人，他们意志顽强，不向命运低头，成为对社会有用的人。他们当然要受到社会的关

爱。对此我们国家颁发了《残疾人保障法》、《残疾人教育条例》等等，使他们的合法权益真正的从法律上得到保障。（板书：助残）

四、制作爱心建议卡（活动三）

你知道哪些地方缺少残疾人、老年人使用的公益设施？制作建议卡，向有关单位提出自己的建议。师：小组合作交流，把交流的结果写在你的爱心建议卡上。

师：有了这些爱心建议，以后他们的生活一定会更加美好和幸福。孩子们让我们行动起来，关爱他人（两张ppt图片）、爱护动物（一张ppt图片）、保护环境（一张ppt图片）。让我们的爱无处不在。

视频：《最好的未来》

五、课后践行

课下让你的爸爸或者妈妈带你到附近的老人之家、福利院等服务机构去参观一下，献上你的一份爱心。