2.拍手拉钩不要变教案和课堂实录

课题：《拍手拉钩不要变》单 位：新乡市凤泉区大块第四小学作课教师：王联系电话：

绍

娟

13673535339

《拍手拉钩不要变》教学设计

教学目标： 1、知道遵守诺言，说到做到是诚实守信的表现。

2、认识真诚、理解、宽容是朋友交往的重要信条，待人要讲信用，做一个值得信赖的人。 教学重点：

1、答应别人的事一定要努力做到。

2、待朋友要真诚、理解、宽容。

教学难点：

教育学生理解别人的感受。

教学准备：

收集一些诚实守信的故事或名人名言。

教学过程： 一、创情境、巧导入

同学们，大家好！还记得我是谁吗？你们喜欢和王老师一起上课吗？你们想不想下节课还和王老师一起上？让我们一起约定好，来，拉钩上吊，一百年不许变。今天我们就来一起学习《拍手拉钩不要变》这节课。

师板书课题，生齐读。

二、观PPT,知俗语

师：谁知道“拉钩上吊，一百年不许变”这句话的由来？

（出示课件）吊是以前的“钱串子”的量词。如：一吊钱，

古时铜钱不好保管, 就用绳子串起来，就不会掉了。

这个上吊就是比喻把某件事说定了，不改了的意思。

师：谁能用学过的词语来概括这句话的意思？

生：言而有信 说到做到

师：言而有信，说到做到其实就是诚实守信的表现。

板书：言而有信 说到做到

三、学典范、激情怀 1、自读《宋濂借书》，思考。

师：读过故事之后，谁能说说宋濂给你留下了怎样的印象？

生1：我觉得宋濂是一个讲诚信的人。

生2、我觉得宋濂说到做到，这样的人值得交往。

师：

在你身边，有没有像宋濂这样言而有信、说到做到的人？

小组讨论，交流。

选一两名同学在全班交流。

3、思考：从这些故事中你受到什么启示。

生自由回答。

（启示：遵守诺言，说到做到，就是诚实守信的表现。）

过渡：一个人只有守信用，人们才会信赖他，尊重他，愿意和他交往。可是生活中，有时候我们并不是不讲信用，而是有一些特殊情况让人左右为难，你们看-- 四、看课件、解难题

1、仔细观看PPT,思考：小美遇到了什么难题？

①去琦琦家看《猫和老鼠》；

②和张斌去书店。 2、帮一帮：小美应该怎样选择？她应该虑哪些些问题？不管小美答应了谁，小美的心情会是怎样的？朋友的心情又是怎样的？

学生回答，体验作为朋友失信于人时的情感变化。 3、讨论：你碰到过这样的事情吗？如果你事先答应了别人，可是又忘记了，你是怎么做的？应该怎么做？

为了避免类似的事情发生，你有什么好办法吗？

教师小结：一个人的信誉是慢慢建立起来的。答应别人的事一定要记在心里，并尽力做到。

过渡：通过小美的事，我们知道要想做一个言而有信的人，那就要信守承诺，生活中很多人都承诺过一些事，却总是做不到，比如下面的情况-- 五、辨是非、找原因

1、自学课文内容，说说不守时、不守诺言的危害。

（学生回答）

2、讨论：

为什么有人会常常实现不了自己的诺言？

（学生回答）

教师小结：

（1）不守时是不守信的表现，也是对别人的不尊重。

（2）对别做出承诺前，要先想想自己该不该做，能不能做到。

过渡：老师相信，只要我们在生活中言而有信，说到做到，就会收获真正的友谊，就像苏晴的朋友一样。

六、入情境，送“星”奖

1、看《硬纸盒的故事》，感受朋友之间的信赖。思考：

（1）当苏晴接过这些纸盒时，会是怎样的心情呢？

（2）“我”的这些行为将产生什么样的效果？

教师小结：真诚、守信会增进朋友之间的感情。

思考：我们应该为朋友保守秘密，可是，如果朋友犯了错误，我们能替他隐瞒吗？

（学生自由发言）

启示：种瓜得瓜，种豆得豆，我们播种真诚，才能收获友谊，成为大家信得过的朋友。

2、送“星”奖活动：在你眼中，值得信赖的人是谁？请把“诚信星”奖励送给他，并写下理由。

（2-3名学生上台展示。）

过渡：通过和大家的交流，老师发现同学们看待问题有着理智、独到的见解，我这里有一些和诚实守信有关的案例，希望同学们能帮图中的小朋友提一些建议，请看--- 七、互讨论，同交流

组内讨论：遇到这些事情该怎么办？请你提一些建议。

小结：守时、说到做到是诚实守信的表现。答应别人的事一定要记在心里，尽力做到，这样，才能慢慢建立起自己的信誉，别人才会信赖你、尊重你，愿意和你交往。

八、结束语。

最后，老师有几句名言送给大家：

1、一言既出，驷马难追；

2、对人以诚信，人不欺我; 对事以诚信，事无不成。

3、言必信，行必果。

希望大家在以后的生活中能以这几句名言时刻来勉励自己，做一个言而有信、说到做到、诚实守信的人，大家有没有信心？来，我们一起约定好，拉钩、上吊、一百年不许变！

（师生齐做拉钩手势，齐念儿歌。）

【板书设计】 拍手拉钩不要变

言而有信

诚信

说到做到