2.交通海陆空第一课时评课稿

《平安走天下》教学设计

恩阳区柳林小学

龚金华

教学目标： 1、认知：观察当地交通秩序状况，知道有关交通常识。

2、情感：热爱生活，珍爱生命。

3、行为：自觉遵守交通法规，注意交通安全。.

教学重点难点：

懂得交通规则和常识，自觉遵守交通规则。 教具学具的准备：了解当地交通秩序状况及交通常识，安全标识。搜集交通事故的案例。

教学过程：

一、

创设情境，谈话导入 1、师：孩子们，“五一”快到了，花儿开了，草儿笑了，你们想不想出去走走呢？我也想呢，那今天我们就一起出行吧。（出示课件） 师：看看谁是火眼金睛，第一个看出了我的目的地？ 2、师:为了能够让我们高高兴兴出门去，平平安安回家来，我们在出行中要注意些什么呢？ 生1：遵守交通规则

生2：注意交通安全 3、师小结：同学们，我们几乎每天都要出行，都要和道路打交道。近距离的时候，我们步行；远距离的时候，我们搭车，乘船，坐飞机！只有每一个人都遵守交通规则（板书：遵守交通规则），注意交通安全，我们才能够——平安走天下。（板书：平安走天下遵守交通规则）（生齐读课题）

二、

课中体验 深化感悟

（一）、创设情境，引入规则 场景一：过安检口

师：我们现在就开始出发吧！。同学们，快看！安检处有块提示牌：“请勿携带易燃、易爆和有毒物品上车。”请问你知道“易燃、易爆、有毒物品”是指哪些吗？

（酒精、煤气、鞭炮、烟花、一氧化碳、煤油、汽油等物品。）

师：(同学们知道了这么多，相信你们一定能安全出行)安检完毕，安全，孩子们上车吧。

场景二：安全乘车

师：出发吧，请孩子们系好安全带(生做系安全带动作)。如果我们是坐飞机出行，除了系好安全带，乘务员还用提示我们关闭手机，你知道是为什么吗？

3、师：孩子们坐稳了，我有个温馨提示：请不要将头手伸出窗外；在路上可不要随手扔垃圾噢！

生：好的。 师：听!是谁在跟司机说话呢？

生：乘客。 师：司机与乘客说话，你赞同吗？

生：不赞同。

师：为什么？

生：不能与司机交谈。

师：细心的小朋友在乘车时一定能发现车上有些温馨提示语，这些温馨提示语能使我们更加平安。

师：出示课件（车上的提示语）

师：这是什么的呢？ 生：危急时刻可以用它击碎玻璃逃出去。

生：不能拿来玩耍，这是我们的生命锤。 师：谢谢你们，让我懂得了这些。 场景三：沿途学规

师：我们现在进入高速公路啦！咦？为什么路上没有行人？聪明的孩子你来帮帮我

生：因为高速公路是全封闭的，行人不允许进入！

师：原来如此，可真谢谢你！ 师：下了高速路，我们来到大城市成都。(引出过马路) 师：同学们，快看，这是什么啊？（课件：出示禁停交通标志）

生：老师，我知道我知道。是交通标志。

师：你说得真正确。这是一个禁停标志牌，它表示——（引出车不能随便依靠）

过渡语:师：在繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全、交通的畅通，马路上会随处可见一些交通设施和交通标志。

师：你们都知道哪些交通标志和交通设施？它们有什么作用？

师：没想到，同学们认识这么多交通标志和设施。老师想考考大家，你们敢不敢接受挑战? 出示课件：展示交通设施和交通标志考考学生。

（出示减速带、斑马线、信号灯、水泥隔离墩及各种交通标志）

师：同学们认识的交通标志可真多，仔细观察，你会发现——？

生：不同的颜色和不同的形状表示的意思不一样。

师：你再具体说说。

生：交流。 师：你真会分辨交通标志。念PPT。（课件：各色交通标志所代表的意义）

（二）、再现生活，体验规则 师：同学们真厉害，通过了老师的挑战。但是老师还有一个问题：是不是马路上有了交通设施和交通标志，就不会发生交通事故？ （马路上有了交通设施和交通标志，如果人们不注意遵守交通规则一样会发生交通事故。）

师：请四人小组交流：你知道的交通事故，留下什么印象？（PPT课件）

生：小组交流。请2——3人回答（师及时评价）

师：（出示课件刹车声）前面发生了什么？

生：车祸。 师：播放交通事故视频。（课件：视频或出示图片讲述）

案例再现（有这样一个女孩儿，她和我们有着一样的花样年龄，本来可以和同学们一样幸福地生活，但一场意外改变了这一切。）让我们一起去看看。

出示视频 视频看完了，相信同学们和老师看了这个短片，心情和老师是一样沉重的，那女孩的命运值得我们同情，但更应引发我们的思考，那我们应该吸取怎么的教训？

生发言。

过渡： （当人们正在为女孩儿格外叹息的时候，当人们在悲痛中还没走出来的时候，其实，这样的事件仍然在继续上演。） 关于交通事故，还有这样的资料。（课件展示教科书66页小资料）

课件出示：自1986年以来，全世界死于交通事故的人数超过3200万，每年以40万的速度增加。2008年，我国共发生道路交通事故26.8万起，伤亡37.8万人，日均死亡201人。

师：看到这些触目惊心的数字，你知道了什么？

生：死于交通事故的人越来越多。

生：我们要遵守交通规则，珍惜生命。

师小结：是啊，这些触目惊心的数字就是在警示我们，生命是脆弱的，每个人的生命都只有一次。遵守交通规则，注意交通安全，就是珍爱自己的生命。（板书：珍爱生命） （三）、拓展提升，内化规则 师：知道这么多的交通安全知识，让我们来争做安全小警官。

我当小警官 在我们身边经常会看到一些违反交通规则的行为

现在我们来看几组场景，请同学们思考场景中的人在做什么？这种做法是否正确？如果不正确，请你说说应该怎么做。（出示课件） （1）玩耍场景：（出示课件公路边玩耍图：） 师：这些孩子们在做什么？ 生：在马路上踢球、滑滑车。 师：他们的做法对吗？ 生：不对，行人应该在人行道内行走。

（出示课件） 师：再看看这些孩子们的做法对吗？ 生：不对，不应在道路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。 师：很好，回答得得非常正确。哪下面这张呢？

（2）交通知识判断. （3）乘车场景：（出示课件：乘车） 师：这车辆我们还能搭乘吗？

生：（回答） （出示课件） 师：这样的车辆能搭乘吗？

生：（回答）

师：在生活中无牌、无照、无证（三无车辆）我们不能搭乘，特别是这种

三轮摩托车。

三、践行活动 强化行为

(1)

为了确保交通安全，我们国家制定了很多的交通法律法规，希望人们自觉遵守。国家法律法规：如：《中华人民共和国道路交通安全法》，并把我国每年九月第一个星期是我国的交通安全周。

（2）师：学习了这些交通安全知识后，你们在日常生活中能否做到呢？

生：能。 师：(课件出示：安全第一资料)老师希望你们能像李水生一样，在生活中自觉遵守交通规则。

师：为了对防止交通事故，你能设计一条安全用语来提醒大家吗？。（生交流） 同学们说得都很好，那么老师这儿也有几条标语，我们一起来读一读。（课件出示）

师：孩子们，红领巾安全活动开始了！希望你们课后去学习更多的有关交通安全方面的知识，并能把你们学到的知识告诉他人，当一名小小交通安全宣传员吧。老师为大家提供了一份安全宣传活动方案，请课后以小组为单位选择一项去完成吧。（课件出示）安全宣传活动方案： 1、发传单，宣传交通法规和交通安全常

识。 2、告诉路人（特别是老人和儿童）认识新的交通标志。 3、采访一名交警叔叔，了解他们一天的工作。 4、做安全警示卡、画安全警示漫画等。

(3)、师小结：通过这节课的学习，我们获得了许多的交通安全知识。规则在心中，平安在脚下，希望大家在生活中真正做个遵守交通规则的小公民。老师衷心祝福大家：高高兴兴出门、平平安安回家（板书）。伴随着清脆的铃声，我们平安地到达了目的地（课件）。下课。