卡普里岛说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

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卡普里岛说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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关键词：卡普里岛说课稿【一等奖】

正文

六年级下册歌曲《卡普里岛》教学设计

授课教师：光山县紫水学校（张静）

教学目标：

1、能用热情、明朗的声音演唱《卡普里岛》。

2、在演唱过程中，初步了解意大利民歌热情、明朗的风格特点及相关文化。

3、认识音乐符号：D.C.和Fine。

4、运用不同的演唱形式表现歌曲。

教学重、难点：

1、教学重点：能够熟练、有感情地演唱歌曲。

2、教学难点：弱起拍子的演唱。

教学过程：

一、智慧导入

1、师生问好！

2、师：欢迎同学们来到张老师的音乐课堂，今天老师想带领同学们去外面的世界看看，你们愿意吗？（学生回答：愿意。）

3、师：请同学们欣赏图片，看一看我们要去哪里呢。（师播放图片和音乐）

4、提问：我们今天要去的地方是哪个国家？你从图片中获得了哪些信息？（学生回答后，教师给予鼓励）

5、教师简介意大利。

6、师：了解了意大利的风土人情，大家应该知道我们今天学习的歌

曲跟意大利有关啦。今天我们用音乐来感受意大利的别样风情，请大家齐读课题《卡普里岛》。（学生齐读）

7、教师出示学习目标。（教师解读）

二、快乐导学

1、师：下面我们一起来认真地聆听歌曲，思考问题：

（1）音乐符号D.C.和Fine是什么记号，有何含义？

（2）这首歌曲由几部分组成，每个部分的情绪是怎样的？哪两段歌词的旋律相同？

（小组讨论回答，教师总结）

2、学唱歌曲

（1）再次播放歌曲，学生感受歌曲的旋律与情绪。

（2）教师弹琴范唱，学生小声地跟唱。

（3）教师弹琴逐句教唱，引导学生正确的方法演唱歌曲，忌大声地吼唱。

（4）教师指导难点句：开头第一乐句前有一个“0”是空拍，要停顿半拍，是弱起小节，提醒学生注意音的时值。

（5）教师播放音乐，学生跟音乐完整演唱歌曲。

（6）师：同学们都学会了吗？我们来分小组赛一赛，看哪一组唱的最棒，好不好？（教师采用接龙的方式比赛，那组唱就站起来，唱完后坐下，中间不停）

（7）教师与师生互动演唱歌曲。

（8）展示歌曲：每组选三个代表上台展示歌曲，学生自愿上台展示。

（教师给予学生鼓励）

3、课堂延伸

（1）师：刚才啊我们在快乐的氛围中学习了这首歌曲，老师觉得啊还不过瘾，同学们想不想更深入的感受意大利的艺术美呢？

（2）教师播放图片，介绍意大利男高音歌唱家帕瓦罗蒂、意大利歌剧大师威尔第、意大利画家达芬奇、意大利文学家但丁、意大利古建筑古罗马圆形竞技场、比萨斜塔等。

三、成功达标

1、提问：通过今天的这节音乐课，我觉得同学们应该收获满满，哪位同学能分享一下呢？（学生回答，教师给予鼓励）

2、作业布置：今天的环球之旅，我们去了意大利美丽的卡普里岛，下一站我们将去美国的大峡谷和希腊的小岛桑托尼，请同学们利用网络资源收集相关的资料。

3、师：今天的音乐课就到此结束了，同学们，下课！

资料摘要

卡普里岛说课稿【一等奖】

卡普里岛说课稿【一等奖】

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