爱的人间课堂实录【1】

歌曲《爱在人间》教案

杨家坝

刘英

教学目标：

1.学唱歌曲《爱的人间》，并能用真挚的情感来表现，理解歌曲所表现的内容。

2.通过听、朗诵、唱、动等音乐活动，体验人与人之间互相关爱的美好情感，感悟“爱”的主题。

教学重点：

在各种音乐活动中感悟体验“爱”的主题，抒发爱的情怀。

教学难点：

能正确演唱歌曲中的弱起小节、以及附点、休止符等。

教具准备：课件、曲谱、

教学过程：

一、

组织教学

二、

导入

a.首先老师想和同学们来做个小游戏。（1.请同学们闭上眼睛取老师指定的课本；2.请一位同学出来，蒙眼作画）

b. 师：请同学们说说刚才的感受？（没有了光明，我们的内心充满了孤独、恐惧）那同学们觉得眼睛对我们重要吗？（重要）

c.师总结：在我们的周围，就有着这样一群特殊的人，他们因为各种原因双目失明，无法用眼睛去感知这美丽的世界，生活在孤独与黑暗的世界里，他们的生活全凭耳朵来听辨，全靠双手来摸索。在我们中国，视力残疾儿童就有6万多人，他们被称为“盲童”。除了盲人，我们知道还有聋哑人、残疾人等等。他们都和我们一样对生活充满阳光、热爱学习、积极向上。所以在日常生活中同学们要互相关爱，特别是要关爱老、弱、病、残等这些特殊人群，让我们的世界、让我们的生活都充满爱。（课件播放相关图片）

d.下面有首歌曲说是为盲童而写的一首歌曲，其实它反映了所有得到世间关爱的残疾人的心声，表达爱的方式有很多，此时此刻，让我们用最动人的歌声来尽情抒发我们内心的爱吧！接下来让我们一起来学习歌曲《爱的人间》。

三、欣赏并学唱歌曲

1.初听

要求：

a.师范唱歌曲《爱的人间》

b.感受歌词美，学生一起朗诵歌词

c.感受旋律美。（聆听全曲）

d.体会歌曲美。

问题：

a这首歌曲的词、曲作者分别是谁？

b这首歌曲是什么拍子？如何挥拍？

c全曲可以分成几段？并找出歌曲中相同的乐句！

d标出你演唱时觉得困难的乐句，请大家帮忙解决！

（注意：四句“总有”不能拖拍，休止符、附点等唱准）

2.分析歌曲

a.师：通过学习，我们发现歌曲的第一段和第三段是基本相同的。前后旋律相同，中间不同，我们把它叫什么结构呢？是典型的ABA’三段体结构。同学们观察一下，A和A’哪里不同呢？（最后多了几个小节）这最后几个小节其实是作曲家一个小小的作曲技巧，她有意为这段音乐加了个小尾巴，使整段音乐给人以结束的感觉，这个小尾巴称之为“尾声”。

b.下面让我们一起来看看A’乐段中不相同的尾声部分，请同学们闭上眼睛，仔细地聆听一下。如果现在你是一个盲童，你会听到什么呢？【朗朗的读书声、小鸟的叫声、悠扬的笛声、呼呼地风声、沙沙

的雨声……】（学生闭上眼睛聆听，师走到学生当中提问，注意节奏的控制）可以听到的东西太多了，那么作曲家在这里休止三拍是为什么呢？（想让盲童们仔细回味美好的生活呢，真是此时无声胜有声啊！）

3.学唱歌曲

a.师逐句教唱歌曲

b.整体完整的演唱歌曲

4.跟唱歌曲

a.师：请同学们跟上音乐，完整地演唱歌曲。

b.师：这首歌曲怎么处理才能更好地表现歌曲的意境呢？

c.第一部分可以唱的轻一些，显得温馨而甜蜜；中间部分呢，情绪激动，可以唱的强一些，充满感激之情。最后一部分轻柔，给人以沉浸在幸福之中的宁静感。

5.表现歌曲

a. 这首歌曲说是为盲童而写的一首歌曲，其实它反映了所有得到世间关爱的残疾人的心声，表达爱的方式有很多，此时此刻，让我们用最动人的歌声来尽情抒发我们内心的爱吧！

b.好，请同学们用心来感受歌曲，加上手势，完整地演唱一遍！

四、结束：《爱的奉献》

同学们，生命是可贵的，生活是精彩的。让我们怀着一颗感恩的心，用实际行动去理解、尊重、关爱！就像《千手观音》的编导张继刚先生所说的：“只要你心地善良，心中有爱，就会有一千只手来帮助我们；只要你心地善良，心中有爱，你就会伸出一千只手帮助别人……我相信，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！让我们高声唱出《爱的奉献》！