Unit 2 How much is it?ppt配套教案板书设计

《How Much Is It ?》说课稿

一、说教材

本课是外研社教材四年级上册第四模块第二课的内容。这一节课的购物对话与学生的日常生活紧密联系，较易引起学生的学习兴趣，学生也乐于在生活中应用。通过这一单元的学习，学生能够简单描述食物的价格，并且将所学的食物单词用于对话和交际中，充分体现“学习与生活相结合”的教学思想。

二、说学情

四年级的学生活泼好动，好奇心强，比较容易接受新奇有趣的东西，但口语表达能力不强，不敢开口。本课创设了一个轻松愉快的课堂环境，让学生在自然的环境中学习英语，在玩中学，在学中玩，克服不敢开口说英语的困难。

三、说教学目标

1、

知识目标：

学生能掌握购物时双方能使用的基本句型：can I help you ? how much is it?”

“It’s...yuan.”

2、能力目标：

A通过学习购物常用句型提高学生英语交际口语能力

B 通过真实情景任务提高学生综合运用语言的能力

3、情感目标： A激发学生学习英语的兴趣，建立他们的语言自信。

B引导学生享受沟通乐趣，同时培养学生团队的合作意识。

四、说教学重难点

根据教材的编排特点和教学大纲的要求，我制定如下重难点： 1.重点：掌握有关描述食物的价格和单词. 2.难点：how much 的运用 五、

说教法学法 为了让学生更好地掌握这节课的内容，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力与思维能力，我将在本节课采用一些图片、卡片和身体语言、说说、团队合作等方法去帮助孩子们更好地获取知识。

六、说教学过程 Step1：leading in

1.出示食物图片rice 、milk、 meat 、dumping、flower，教授dumping及flower新单词。在图片的后面标出价格，引入课文重点句子 T:Guess, how much is it? one yuan or five yuan ? 2.教授句子How much is it? T: How much is it? Ss: It is ten yuan. 3.操练句子How much is it? 同桌之间互相问图片物品价格 S1：How much is it? S2:It’s ...yuan 4.教授句子“can I help you?”师出示句子Can I help you?并带读，适当地解释一下它的意思。然后再请一生上来扮演顾客，把刚才的剧情表演一遍：A：Can I help you? B：Yes, How much is it? A：It’s...yuan. (设计意图:运用实物,图片介绍新语言项目,为学生创设了真实的有意义的情景,让学生得到直观的感性认识,加大了课程容量,接生了时间,同时也教给学生用不同的物体作替换练习方法)。

Step 2：Presentation 1.视听，讲解课文。 2.教师教读，师生对读，分角色朗读， 3.学生齐读请两位学生进行表演,一人扮售货员,一人扮顾客。

（设计意图:在读书时激发学生能量，通常采取男女生比赛或小组比赛的读书效果很好） Step 3： Practice and consolidation

将讲台布置成商店,将标有价格的实物挂在墙上和摆在讲台上,学生可以在商店中来回走动,与同伴一起练习用英文购物。 Assistant: Can I help you? S: Yes,How much is it？

Assistant: It’s five yuan. S: I want it,please. Assistant: Here you are. S:Thank you (设计意图:1.巩固本课所学的重点内容,同时训练发挥发散思维,培养探究新知识的意识;2.培养学生在真实情景下口语表达能力.) Step 4：Summary 让学生自由说一说这节课主要学习了什么。

Step 5：Extension 三个人一组准备一个买卖东西的对话，并且表演出来。