Unit 2 I feel happy.课堂实录及点评

1教学目标

1 知识目标：单词“farm、tired、won、ruler、smell”，句子“I feel…”。

2

能力目标：在了解的基础上会用英语询问他人的感受，并通过对话，模仿等方式完成任务，培养学生的听、说、读、写能力。

3情感目标：教育学生在学习过程中了解他人的情绪和感受，会用英语表达心情，在学习的过程中培养学生的学习兴趣。

2学情分析

五年级的学生已经掌握一些简单的日常用语，通过一些简单的对话让孩子们练习，激发孩子们学习英语的兴趣。我在这一课中设计了一个情景对话，让学生熟悉并学会运用I feel…的句型，加深了学生的记忆，使学生在学习的过程中同时收获乐趣。

3重点难点

教学重点：

如何询问别人的情绪，以及如何表达自己的情绪。

教学难点：

用英语表达情绪的原因。

4教法学法

采用任务型教学方法，让学生亲身体验，大胆实践，积极参与，共同合作交流。情境教学法，创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力。

5教学过程

5.1 第一学时

5.1.1教学活动

活动1【导入】ⅠWarming

up

Greeting and sing a song.“London Bridge is falling down.”

Good morning,everyone! I’m very happy to study with you.Are you feeling happy? Ss: yes! T:I am happy too.

Ok!so today we will learn Module 9 Unit 2 I feel happy.

Follow me I feel happy..

设计意图：热身活动能使学生很快融入到英语氛围中，使学生很快的进入学习状态。

活动2【导入】Ⅱ

Lead in

Look at the screen,there are four pupils,What did they do yesterday? What were their feelings。

活动3【讲授】Ⅲ

Presentation

1 Learn the new words

Show the picture “farm”,and the card.Follow me,farm,farm,farm.

On the farm,We can play plant on it.

In the same way,learn the words “tired,won,ruler,smell.”

Practice: a)唱反调。I say English,You say Chinese. I say Chinese,You say English. Who say fast and correct,who is the winner.I will give you a sticker.

b)吹气球。According to my gesture,the sound is changing.

2 T: When did you get up this morning? Are you feeling tired now? Now let’s look at the screen and guess how do they feel.

设计意图：热身活动能使学生很快融入到英语氛围中，使学生很快的进入学习状态。

Look at picture 1,How does the boy feel？Why？He helped…

In picture 2,How does the girl feel?Why?(win won)

In picture 3,how does Lingling feel？Why？（lose lost）

In picture 4,how does Daming feel?Why?

设计意图：

在整体中让学生理解课文。通过肢体语言辅助学生理解词句。听音，让学生带着问题去听，有听的目的和动机。跟读，训练学生纯正的语音。长期听纯正的语音有利于学生习得正宗英语语调。

3 Retell

活动4【活动】Ⅳ

Drill

Work in pairs and talk about your feeling.

设计意图：通过任务，让学生参与学习，体验学习，合作交流，并锻炼学生说和写的能力。

活动5【练习】Ⅴ

Action.

One student act.The other guess his feeling and the reason.

设计意图：通过学生的表演，巩固新知，并培养其学习英语的主动性。

活动6【作业】Homework

talk about your feelings to your parents at school.

活动7【作业】教学设计

Module 9 Unit 2 I feel happy I helped my grandpa.I feel tired.

I won a chess game.I feel happy.

I lost my pen and ruler.I feel sad.

I can smell nice noodle soup.I feel hungry.