3 日新月异的交通优质课教案推荐

浙教版五年级品德《日新月异的交通》教学设计

一、教材分析

新中国成立以来我国交通发展迅猛。如今，立体交通网络框架基本形成。高速公路的迅速发展已成为我国城市与城市之间、地区与地区之间的主要交通枢纽。交通的发展促进了交通工具的变化，为我国的社会经济的发展、外出旅游办事带来了方便。

二、学情分析

对于五年级的学生来说，交通是和他们生活息息相关的话题，他们对交通工具也有不少了解。在我们生活中，总是会用到各种各样的交通工具，但是为什么会选择这些交通工具出行？交通经历了怎样的发展变化？都是学生还一知半解，不太清楚的。

三、总目标

1、初步了解日常生活中常见交通工具的特点，学会合理地选择交通工具出行。

2、了解各地的交通状况，体会建国以来我国交通发展的巨变，培养热爱家乡、祖国的情感。

四、教学重难点

1、感受现代交通的四通八达以及交通工具的日新月异。

2、激发对现代生活的热爱，培养积极的时代感。

教学准备：ppt、卡纸

五、教学过程

1、导入：“一骑红尘妃子笑”的典故来表现古代的交通工具，引入课

题——日新月异的交通。

2、出示ppt图片让学生比较古代与现代的交通工具。让学生根据自身经历谈谈从一年级到五年级上学方式的变化，抓关键字来让学生体会（学生可畅所欲言）。学生发表看法后教师出示公路变迁的图片。

3、出示现代城市四通八达的交通网。

几张现代先进的交通工具来让学生认识：磁悬浮列车、地铁、轻轨电车、交流动车。

4、教师引导学生归纳总结陆地交通工具演变。

5、各地不同的交通状况

大家知道“南船北马”吗？

就像同学们说的，南船北马是指南北方由于地理环境的差异，在运输工具、运输方式上存在差异。除了“南船北马”，还有很多地方有着独属于当地的交通运输工具，你们想了解吗？出示课件带学生一起来了解西南地区、西北地区、青藏高原、江浙一带由于地理环境造成交通工具的差异。

回顾知识点，出示课堂小练习。

6、带学生认识四小时公路交通圈。

7、小活动：评一评，带来一段自行车和飞机的自述，请学生角色扮演。

8、学生自主交流学习，讨论自行车、公共汽车、火车、轮船的特点，小组完成后在全班交流结果。

9、学生活动，选择不同的出行方式并阐述理由。

10、课外资料补充：舟山跨海大桥、青藏铁路。

11、课堂小结与作业布置。