1 从四大发明说起教案公开课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

一、激情导课1、师：你知道我国古代的四大发明吗？它们分别是谁、在什么时候发明的？2、学生自学课文，完成练习。四大发明发明者发明年代重大意义3、小结：我国是历史悠久的文明古国，我们的祖先用他们的聪明才智创造了不朽的民族文化，今天我们就“从四大发明说起”。二、民主导学（一）任务一：进入“信息角”1、教师

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 从四大发明说起

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

128

下载次数

更新时间

2018-04-13 14:50:00

来源学校

学校：诸暨市东白湖镇小

1 从四大发明说起教案公开课一等奖

未知

2018-04-13 14:50:00

128

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1 从四大发明说起教案公开课一等奖

正文

一、激情导课

1、师：你知道我国古代的四大发明吗？它们分别是谁、在什么时候发明的？

2、学生自学课文，完成练习。

四大发明

发明者

发明年代

重大意义

3、小结：我国是历史悠久的文明古国，我们的祖先用他们的聪明才智创造了不朽的民族文化，今天我们就“从四大发明说起”。

二、民主导学

（一）任务一：进入“信息角”

1、教师出示京杭运河、苏伊士运河和巴拿马运河的图片。

师：你知道苏伊士运河、巴拿马运河、京杭运河分别是哪个国家在什么时候开凿的？全长多少？

2、学生交流信息，填写教科书中的表格。

3、师：通过比较，你有何感想？

4、教师出示京杭运河的地图，学生讲述运河沿岸的城市，并做简单介绍。

5、学生交流京河运河的作用。

（二）任务二：走进“故事屋”

1、师：谁还能讲述我国古代其他伟大发明创造的一些小故事？

2、学生小组交流，然后选派一位代表结合图片向全班汇报。

3、小结：了解和认识中国人民的这些伟大成就，我们能不为自己是中华民族的一员而感到自豪吗?

三、检测导结

课后，学生将搜集到的我国古代的伟大发明创造以图文结合的方式出一期班级黑板报，注重分工合作

关于本教案的常见问题

Q：1 从四大发明说起教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 从四大发明说起》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1 从四大发明说起教案公开课一等奖