京调第一课时教学实录

《京 调》

——小学五年级音乐欣赏课教学设计

凌海市金城街道办事处中心小学 宋

扬

教学内容：

辽海版五年级下册第八单元《戏曲乐园》第一部分，感受与鉴赏《京调》。

教材分析：

《京调》，是一首民族管弦乐曲，1960年由上海民族乐团作曲家顾冠仁编曲，乐曲根据京剧音乐中的典型音调如西皮原板和流水板等音调组成。乐曲情绪活泼，构思别具一格。由乐队合奏的引子，运用京剧中胡琴过门的音调，从而造成京剧音乐的气氛，接着出现第一部分主题的音调，这是由曲笛吹出的清脆明亮的京剧曲牌，模拟大家熟悉的京剧唱腔，使人感到轻松愉快。中间部分先奏出过门的乐句，随后再由曲笛奏出第二主题，这个舒展的旋律与第一个活泼的主题旋律形成对比。乐曲的最后，突然放慢速度，并由曲笛用散板的京剧唱腔结束全曲。

教学目标：

1．通过听赏京歌、京剧、京调，了解中国京剧独特的艺术效果和魅力，辨识京剧的主要伴奏乐器——竹笛。

2．通过欣赏《京调》，感受音乐先欢快活泼后舒缓悠扬的情绪，初步了解乐曲的两个基本主题。

3．在听、唱的欣赏活动中，提高对京剧的感觉和表现力，激发对我国“国粹”艺术的兴趣与喜爱。

教学重点：

1．感受《京调》欢快活泼的情绪，并区别两个主题在节奏和情绪上的不同。

2．通过听、唱及肢体动作，表现出京剧和京调的韵味。

教学难点：

听辨《京调》的两个主题在情绪上的不同。

教学准备：

电子琴、课件、竹笛。

教学过程：

一、歌曲导入：

1、播放音乐，拍手听歌看视频。

2、播放戏曲，听一听哪段是京剧。

3、教师模唱京剧，介绍京歌、京剧，引出京调。

二、欣赏《京调》

（一）整体听赏

1、听一听乐曲由哪件乐器主奏？听这首曲子，心情什么样？随乐曲韵律动一动。

2、听后交流：

（1）以竹笛为主奏乐器（展示竹笛）。

（2）乐曲表现的情绪：轻松、愉快、高兴、生动活泼、欢快明朗的。

（二）听赏“引子”

1、播放“引子”。

2、教师介绍。

3、再听一遍。

4、引出第一主题。

（三）听赏第一主题

1、学习京剧传统动作“兰花掌”。

2、播放《第一主题》，用兰花掌的形式表现出来。

3、交流：第一主题的节奏和情绪是什么样的？（节奏紧凑，情绪轻快、活泼）4、教师用竹笛吹奏第一主题的主要旋律。

5、随教师琴声哼唱第一主题。

（四）听赏第二主题

1、听赏第二主题，思考：第二主题与第一主题在节奏和情绪上有什么不同？

2、学生自由回答，教师总结。

3、用不同动作来表现两个主题的旋律。

4、教师用竹笛来吹奏第二主题的主要旋律。

5、随琴哼唱第二主题。

（五）完整听赏

听赏过程中，教师对出现的引子、主题一、主题二，随机介绍乐曲第二部分是第一部分的再现，最后是尾声部分。

三、圆场结课

1、学习京剧经典动作——圆场步

女生的：兰花掌，小碎步，美美抬腿向前走；

男生的：手握拳，掌有力，大步流星展风采。

2、随音乐，在教师的引导下，一起做圆场步，并结束本课。