画画我们的学校评课稿

课题名称：《画画我们的学校》1 教材分析：

本节课是三年级下册第一单元《学校生活》第一课《画画我们的学校》第一课时。通过本节课的学习，主要了解学校的各种设施。学校里有哪些人，他们是干什么的，学校里有哪些场所，它们有什么作用。学生会辨别方向。知道平面图的四个基本方向。（让学生知道读图、识图画图、能辨别方向是人们生活中一个基本的生活技能）。 学情分析：

从学生的社会生活环境看,入学已经两年,他们对校园环境、校园设施已经有一定的了解。通过以往的学习和锻炼,学生也具有初步的观察能力。对学校周边环境和自己上学途中的建筑设施也有一定了解。

从学生的心理特点和认知程度上分析,他们具备了初步辨别方向的能力。在日常生活中叶接触过一些常见的图例。但是要求他们自己动手设计图例,并根据方向画学校平面图和上学线路图对三年级孩子来说是有一定难度的。因此,本课针对以上学情分析,确定的教学重点是,学习辨别方向的方法。难点是,认识图例,了解其用途。

教学目标：

1.认识学校的外部建筑设施,了解学校教学楼内各室的名称及作用. 2.知道怎样辨别方向,初步知道图例的作用. 3.激发了解学校,热爱校园的美好情感.

教学重点：

学习辨别方向的方法。

教学难点：

认识图例,了解其用途

教学准备：

教师准备---学校布局课件、准备一张学生熟悉的地方的平面图。

学生准备---彩笔、画纸

教学过程：

一、引导观察，进入新课。

同学们，新学期开始啦，一进入学校你有什么新发现？现在让大家看一组照片，看谁能最先说出它是校园的哪一角?（播放领操台、花坛、南楼等照片）。根据照片说出校园的某处名称。

学校是我们最熟悉的地方，可是还有很多地方大家并没有真正地了解，今天就让我们一起来全面认识我们的学校——解放小学！（板题：认识我们的学校）

二、走进校园，深入观察。

1、引导学生走到操场中央，辨别学校教学楼、操场、花坛、南楼等外部设施的方位。

——学习用身体辨别方向（面北背南左西右东）

（1）你知道生活中有哪几个基本方向吗?(课件出示:东

南

西

北)（2）(课件出示动态画面)师:我们知道早晨太阳东边升起,早晨起来时我们平伸双臂,右臂指向太阳就是东方,左臂的方向就是西方,面对

的一方是北方,背对的一方是南方。

（3）师示范并带领学生读、练、体会。

（4）出示口诀(面北背南左西右东) （5）游戏巩固(师拿出太阳道具)走到讲台(假如太阳从这个地方升起,指出北方) 走到门口(假如太阳从这个地方升起,指出南方) （6）分小组互动练习

三、了解辨别方向的其他方法

1.师:如果今天没有太阳,那该怎么辨别方向呢?课前同学们查找过有关资料,谁来说说? 2.学生互动交流教师相机归纳

指南针:课件出示指南针及介绍,教师出示实物,学生分组练习实用指南针。

看北极星:(课件出示:北极星指向正北方,对着勺子状的北斗星的就是北极星) 看树叶:(课件出示:也稠密是南方,叶稀疏是北方) 看积雪:(课件出示:积雪化得快的是南方,积雪化得慢的是北方) 小结:大家通过看太阳、看北极星看树叶等方法学习辨别方向。

——试着说出校园各建筑的方向及相对位置。

2、进入教学楼，参观认识教学楼中各室的布置。

——从一楼开始，自东向西观察教室及教研室的分布。

——回到教室后，在组内讨论学校各室的分布规律。

3、说一说，学校各室的名称、作用及位置特点。

4、试着学习图例并为学校各事物设计合适的图例。

看平面图，认识图例

什么是平面图呢？让我们先看看生活中的平面图，这是我们学校学的平面图，从图上我们可以找到学校的传达室、教学楼、操场，请仔细看看，平面图上有什么？

象这样用简单、形象的图形来表示实际的景物，并在旁边用文字说明，这就是平面图中的图例。老师这里还有很多图例，请看。（课件出示：电话厅、停车场、铁路、房子等图例）

学生认真的观察图例

5、小组交流，班级同学共同选取优秀的图例。

（为下一课《画画我们的学校》做好准备）

6、小结

三、巩固练习

1、如果小明面朝北方，那么他的左边是（

）方，右边是（

）方。

2、我们学校的名称是（

）。

四、课堂总结

课外延伸：

搜集更多平面图中的图例。

板书设计： 画画我们的学校

学看平面图：看懂图例、弄清方向

教学资料补充：

无

教学反思：