聆听 陀螺教学目标设计

《陀螺》教案

广东省江门市鹤山址山镇龙山小学

邓秀妃

教学内容：小学人音版四年级音乐上册第三课欣赏歌曲《陀螺》

教材分析：

管弦乐曲《陀螺》是法国作曲家比才（1838—1875）1871年所作的《儿童游戏小组曲》中的第三曲《即兴曲—陀螺》。

管弦乐组曲《儿童游戏小组曲》系根据作者所作的四手联弹钢琴曲《儿童游戏》中的五首小曲改编而成，这五首小曲都有标题：第一曲《进行曲——喇叭与铜鼓》，第二曲《摇篮曲——布娃娃》，第三曲《即兴曲——陀螺》，第四曲《二重奏——小先生、小夫人》，第五曲《加洛普——舞会》。《即兴曲—陀螺》，a小调，2/4拍，乐曲轻快，表现了孩子们在玩转陀螺时的情景。

学情分析：小学四年级学生正处于生长发育的关键期，他们模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。但是对于带有模仿性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。

教学目标：

1、聆听乐曲《陀螺》，感受乐曲欢快的主题。

2、体验孩子们玩转陀螺时的欢乐情景，勾起童年的美好回忆。

教学重、难点：

1、体验音乐中轻快节奏。

2、体验作品欢快的主题，表现快乐的生活，并热爱生活。

教学准备：钢琴、多媒体、陀螺、

教学过程：

一、组织教学

师生问好！

二、导入新课

分享平时玩过的游戏，听音乐猜游戏名字。

三、新课教学

1、播放乐曲《陀螺》，感受乐曲的情绪。

师：同学们听出来了吗？这是什么游戏？（抽陀螺游戏）

2、教师出示“陀螺”各种图片。

师：老师这也有几个，谁会？来试试！

3、播放音乐《陀螺》，学生积极参与表演。

4、出示曲名并介绍乐曲。

这是一首外国乐曲，名字就叫《陀螺》。《陀螺》是法国作曲家比才所作的《儿童游戏小组曲》的第三曲《即兴曲——陀螺》，是一首管弦乐合奏。

5、感受乐曲的情绪，介绍作者比才及作品。

（1）再次聆听乐曲《陀螺》。

（2）师生交流。

音乐的情绪是怎样的？（欢快的）

乐曲的情绪欢快，节奏轻快紧凑，表现了孩子们在玩陀螺的喜悦情景。

（3）乐曲的速度、力度是怎样的？乐曲是如何表现出快速旋转的陀螺的？

（4）“鞭子”是陀螺游戏中的重要工具，请同学们找一找音乐中的“鞭子”声。

（5）“鞭子”声的力度是什么？表现了什么场景？

（6）“鞭子”声出现了几次？

6、出示音乐主题：学生熟悉主题旋律。

乐曲轻快活泼，主题音调是六度大跳的连续进行，表现了孩子们在转陀螺时的欢乐情景。

7、聆听音乐《陀螺》。

听辨主题，也可以在你听到陀螺嗡嗡的长音的时候，就轻轻地唱出来，或者用手势表示出来。

8、再次复听全曲《陀螺》。

请同学们分角色随音乐表演“鞭子”与“陀螺”。

四、课堂小结

小时候玩过的游戏至今还记忆犹新，你们知道为什么吗？因为那时的“玩具”都是小朋友自己制作的。你们回家后问父辈小时候玩过的游戏，看谁了解得最多，然后自制玩具回校分享！