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关键词：聆听口哨与小狗教学设计内容推荐

正文

《口

哨

与

小

狗》

六安市裕安区丁集镇中心小学

付曼

教学内容：人音版一年级音乐教材第6页

教学目标：

1、引导学生感受乐曲带来的快乐情绪，培养学生参与音乐活动的兴趣,发挥学生的想象力。

2、通过欣赏，引导学生听出乐曲的结构——五个乐段，能用肢体动作表现出来。

3、创编音乐故事，音乐游戏，感受创编表演的快乐。

教学重点：

1、引导学生听辨乐曲结构，初步了解A—B—A—C—A回旋曲式的结构。

2、通过音乐故事，创编音乐游戏。

教学难点：

1、引导学生听辨乐曲结构。

2、创编音乐游戏。

教学准备：小狗图片，多媒体课件，

CD, 口哨。

教学课时：一课时。

教学设计：

一、

用节奏做律动。

2/4

X| X—|. X

X| X —

同

学

们，

下

午好。

1、教师拍手示范。

2、引导学生去拍打身体的其他部位，比如：拍肩膀，拍屁股，跺脚等。

3、引导学生通过音量的强弱与情绪来做节奏律动，比如老师声音大，学生就要声音小，老师笑着说，学生就用难过的声音说等。

二、乐曲欣赏。

1、听音乐，辨出口哨声与小狗声。

2、边听音乐，教师边出示图片，引导学生观察图片特点，一三五图片相同。

3、通过音乐情绪讲故事，引导学生通过音乐说故事。

4、创编音乐游戏。

（1）、教师示范基本动作。

（2）、学生跟着教师做动作。

（3）、鼓励学生分角色表演，分别扮演男孩和小狗，随着音乐表演，用动作表现自己对音乐的感受。

（4）、分组做音乐游戏。

三、扩展欣赏。

聆听歌曲《一只哈巴狗》。

1、学生跟唱两遍。

2、通过图片展示，引导学生要爱护小动物，保护小动物，和动物做朋友。

五、用节奏说再见。

2/4

X| X—|. X

X| X —

|| 同

学们，

下

次见。

板书设计：

口哨与小狗

2/4

X| X—|. X

X| X —

同

学们，

早

上

好。

A—B—A—C—A 回旋曲式

教学反思：

新课标明确指出“要坚持以音乐为本，倡导完整而充分的聆听，并将其贯穿于音乐教学的全过程”。

这节音乐欣赏课，我定的教学目标主要是让孩子能够理解音乐所表达的故事内容，以及主旋律节奏。在教学设计中，我意在培养学生的音乐学习兴趣，发展音乐的感受能力，让学生学会欣赏音乐，会听、会想、会说、会演。按照这个思路，我引导学生通过音乐情绪感受乐曲结构的不同，并通过创编音乐游戏来提高学生的学习兴趣，进而提高了学生的表现能力和创造能力，体会创编的乐趣；二是把教学活动的内容和生活实际相联系，唤起学生对于宠物的爱心情感，这种体验使课堂气氛更加活跃。

通过反思，我觉得这节课的美中不足是课程的衔接不是特别自如，给学生自由创编的时间不够，这些细节都是以后我在教学中需要注意的

地方。我相信在以后的教学中，我一定会多向有经验的老师学习，提高自己的教学水平，让学生们爱上音乐老师，爱上音乐课。

资料摘要

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