演唱大家来劳动第二课时教案是什么类型的资料？

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演唱大家来劳动第二课时教案｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：演唱大家来劳动第二课时教案

正文

大家来劳动

教学目标：

1.能理解、体会劳动的愉快，并用轻而蕴含力量的声音演唱《大家来劳动》，感受、表现歌曲坚定有力的音调。

2.通过演唱《大家来劳动》使学生受到“我爱劳动，我快乐”的劳动情感教育，建立从小热爱劳动的乐观态度。

3.复习巩固基本节奏型“×

×”“x x x x

”“×－”

教材分析：

《大家来劳动》是一首描绘劳动生活的创作歌曲，2/4拍，四乐句一段体结构。歌曲节奏齐整，旋律铿锵有力，采用重复手法模仿劳动号子的音调，生动地描绘了大家喊着号子齐心协力，努力劳动的情景。但作为一年级的音乐教学内容，这首歌的歌词内容显得较为复杂，学生演、背唱会有一定难度。如歌中运用了较多的衬词，“嗨”、“哟”、“哩格”等，歌词本身含义也较抽象，学生理解起来较困难。这就需要教师通过生活化的教学方法，引导多听、多实践感受，以化难为简，乐于被学生接受。

教学重点：

学唱歌曲，能体会和表现歌曲情感。

教学难点：

衬词的咬吐字；

体会和尝试“劳动”带来的快乐。

教学准备：

钢琴、多媒体、音响、打击乐等。

教学流程：

一、组织教学

学生听音乐拍手入教室。

师生互唱问好。

二、欣赏与感受、体验

引导谈话：杨老师想问一下你们平时在家都帮爸爸妈妈做些什么事呢？我不要你用嘴说，请用你的动作告诉我好吗？还要按我敲的节奏（师敲木鱼）x x x x

│

x x │x x x x

│ x x │（生按节奏做动作师猜）你们会做这么多呀，那现在我们跟着音乐一起来做你会做的劳动。注意一定要跟着音乐的节奏哟！（播放《大家来劳动》伴奏）

师：大家会做的事情可真不少，

杨老师这里也有几个爱劳动的朋友，让我们快来看看他们在做什么？（播放课件

生看图片学习抬水，钉钉子，拖地）下面让我们跟着音乐一起来劳动吧！（播放伴奏，生随乐做律动）

三、学唱与表演、伴奏表现

（一）引导聆听音乐，进一步感受劳动情感。

师：大家做完劳动之后心情怎么样？

生：高兴，快乐……

师：劳动让人高兴，快乐，变得能干聪明，那让我们就来听首劳动的歌吧。（播放范唱）

师：歌里都唱了些什么呀？（嗨哟，哩格）

（二）学唱歌曲

师：歌词里除了有嗨哟，哩格还有什么呢？让我们一起来跟着节奏把它们念一遍吧！

1.看歌词，根据节奏念歌词，注意字音读准。

2.跟着伴奏生用la模唱。

3.教师弹琴，生听，跟唱。

师：想唱这首歌吗？那就跟着老师的琴声一起唱起来吧。

第一遍：着重音准、节奏上的指导、纠正；

第二遍：侧重“咬吐字”的趣味指导；

第三遍：渗透情绪、力度、节拍的歌唱效果。

师：歌曲里唱的最多是什么呀？为什么会出现嗨哟呢？

生：会有力气些……

师：你们认为应该怎样来演唱这首歌？

生：高兴地、有力地……

师：让我们带上这些情绪再来演唱这首歌吧！（配伴奏，生选择一种劳动边表演边演唱）

4.加入打击乐器为歌曲伴奏。

师：老师这里有几样打击乐器，请选择一样为我们的歌曲伴奏吧，快来看一看哪种适合劳动呢？（生试敲，找出最适合为歌曲伴奏的乐器）

（三）展示成果，分享快乐

请学生表演唱歌曲，有伴奏，有舞蹈，有演唱。

四、小结：点题“劳动”情感教育

师：今天，我们小朋友个个都很能干，都是热爱劳动的好孩子。以后，我们还要

继续养成热爱劳动的好习惯，无论在家里，还是在学校，大家能做到吗？齐喊口号：我爱劳动，我快乐！

在范唱伴奏音乐中，学生自豪、快乐地哼歌走出教室。

资料摘要

演唱大家来劳动第二课时教案