火车波尔卡ppt配用优秀获奖教案

第 1节

火车开啦

课型

授课

教材第30-31页 火车开啦

内容

学

1、能用欢快活泼的声音演唱《火车开啦》。

习

2、能和小伙伴合作，用三声部模拟火车开动的效果。

目

3、能气息连贯的发“WU”

标

4、能编创类似这首歌曲的歌曲。

教学重点：

能用欢快活泼的声音演唱《火车开啦》

重点

教学难点：

难点

1、用三声部模拟火车开动的效果。

2、用正确的发声位置和方法发WU并用这种方法来演唱歌曲。

教学情景激趣

模拟表演

技巧展示 方法

教具卡片

图片

音频 准备

课

前

三

教师活动

学生活动

新授

主备人

邵遵霖

1

分钟

老师播放《火车开啦》的音频，引导孩子2|4一个接一同学们进入教室时，2 个进入教室，按照常规。老\4拍节拍拍手，有节奏的走路，和点头拍

学

习

创师知道孩子有责走的拍手，手。按照常规进入教室不能有脱节。

设有学生模仿火车的形态，老

过

情师给予肯定和鼓励。

程

境

1.老师再放一边音乐，问：1.

学生回答：火车咔嚓咔嚓、呜呜

你们听到了什么声音？

2.再听一遍歌曲，问还听到2.

学生回答：火车司机开火车

火车开歌曲里唱到什么？

啦

向前奔跑

点

3.再听一遍完整的音乐，告3.

学生讨论，在老师的提示下，总结火拨

诉老师音乐里有火车那几种车启动运行有三种声音：汽笛、活塞、自

声音？（用孩子们喜爱的动轮子。

学

画片主人翁托马斯为例）

4.同学们积极讨论蒸汽机的起源和发动4.老师讲解蒸汽机车的历原理。

史，发动的原理。

蒸汽机车是利用蒸汽机，把

燃料（一般用煤）的化学能

变成热能，再变成机械能，

2

而使机车运行的一种火车机

车。1814年，英国人乔治·斯

蒂芬森发明了第一台蒸汽机

车，从此开始，人类加快了

进入工业时代的脚步，蒸汽

机车成为这个时代文化和社

会进步的重要标志和关键工

具。

5.

5.同学们绘声绘色的朗诵歌词。可以带老师带领同学们动作。

6.同学们在五线谱上识谱，用科尔文手用正确的节拍朗诵歌词。

6.

老师画简笔画，用势唱出来做出来，熟悉歌曲的旋律。

托马斯火车的烟圈飘到五线生：“火车开啦”

谱上展示歌曲旋律的音名，

同学们认音唱音。

3

1.老师弹奏，学生来填唱。

交

师：“咔嚓咔嚓

咔嚓咔嚓”

“火车开啦”

流

“咔嚓咔嚓

”

解

“火车司机”

惑

“咔嚓咔嚓

咔嚓咔嚓”

“火车跑的多么快”

“开着火车”

“向前奔跑”

一遍以后老师学生互换角

色，学生先唱，老师后唱。

填唱后，学生完整唱一遍。

老师要评价：同学们真是太

棒了，真有音乐的感觉，已

经基本唱对了，可是有些音

还是不太准。来我们矫正一学生在钢琴的指导下把音唱准。

下。

1.

音阶

2.

音。

科尔文手势复习

老师矫正不准的

老师要给学生评价：太棒了，学生齐唱两遍。

唱对了，同学们真会表达，

唱出了火车开动的声音。

4

生：鸣笛的声音。

1.

师：同学们唱的真的太好

了，但是我觉得还可以更好。生：好好。

老师教你们唱的更好的方法

好吗。

歌声动听最重要的是有共

鸣，就比如自然界里很多小

巩动物都是歌唱家，牛（模仿

固

拓狗的叫声）、小猫（模仿小

展

猫的叫声），它们的声音都

是从头腔、鼻子发出来的，

而不是从嗓子里发出来的。学生模仿火车汽笛的声音：WU 其实托马斯也是一个歌唱

家，它的声音也非常立体有

共鸣。谁来给我学一下？

牛的叫声）、小狗（模仿小

5

我们来练习一下托马斯的歌

声吧。

师：5 6 5 4|3 4| 火车

火车

来

啦

生：5 5|5—| 呜呜

呜

师：5 4 3 3|5 4 3 2| 咔嚓

咔嚓

咔嚓

咔嚓

生：1 1| 1 —| 呜

呜

呜

学生在老师的带动下，微笑、气息畅通、声音流畅、位置高的发音“呜呜呜”

发声训练完了以后用唱“呜”

的方式完整演唱歌曲两遍。

老师评价进步。

2.同学们唱的已经非常好听

了。现在老师为了奖励你们，

我们一起玩个游戏吧。刚才

同学们已经总结出来火车有生：汽笛“呜呜呜”活塞“轰隆轰隆”

哪三种声音呢？

或车轮子“咔嚓咔嚓”

老师给学生分三组，先分别

练习节奏，再合奏，共同模

仿火车托马斯的启动运行的生：不是一个接一个

是交织在一起的。

6

声音。打着2|4的节奏，嘴

里唱着本组的声响。展开练注意：每组两小节后，后一组进入，每习。

先分组 后卡农

组四小节。

3.请同学们将本首歌曲改

编，旋律不变，改编歌词，学生分组讨论，三分钟后，老师选三到变成另一首歌，可以是交通五名组长展示。

工具可以是玩具。分组讨论。老师给予评价。

7

老师完成教学目标，并带领同学们能学会歌曲，能快乐的有方法的总

同学们快乐的游戏、歌唱与高位置演唱歌曲；能卡农本课典型的节结

编创。

作业无

布置

板书设计

二

次

备

课

与

评

补

8 奏型；能编创歌曲。

火车开啦

课 后 反

思

9