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Unit 1 Hello! Part B 第二课时Let's learn ＆Let's do 教学目标：1.能听、说、认读单词：bag, pen, pencil box, book。2.了解简单的指示语, 要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。3.培养学生的动手操作能力以及爱惜文具的好习惯。教学重
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- 2018-04-19 15:38:00
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B教案评析
未知
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关键词：B教案评析
正文
Unit 1 Hello! Part B 第二课时
Let's learn ＆
Let's do 教学目标：
1.能听、说、认读单词：bag, pen, pencil box, book。
2.了解简单的指示语, 要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。
3.培养学生的动手操作能力以及爱惜文具的好习惯。
教学重点：
听、说、认读单词bag, pen, pencil box, book。
教学难点：
能听懂指令, 并根据指令做出相应的动作。
教学准备：
教学光盘、单词卡片、文具实物。
教学过程：
Step 1: Warm up (1)打招呼热身：
T：Hello! I'm Miss Chen. What's your name?
S1：My name's …
T：What's your name? S2：My name's …
(2)播放part A部分的“Let's chant”。学生一边跟唱, 一边复习
巩固文具单词。
Step 2: Presentation (1)教师将装有蜡笔、铅笔、尺子、橡皮、包、钢笔、铅笔盒、书的书包拿到讲台, 并让学生说出其相应的英文名。
如：拿出蜡笔。T: What's this? Ss: A crayon. 鼓励学生说出已学过的单词“A ruler/pencil. An eraser.”
(2)由“pencil”引出“pencil box”, 在黑板上展示“pencil box”, 接着依次展示出“pen”“bag”“book”等实物, 逐一教授, 并板书单词。21世纪教育网版权所有
(3)播放“Let's learn”录音, 学生跟读, 模仿正确的语音语调。
(4)完成“Let's do”部分的任务。
①教师边做打开书的动作, 边说：“Open the book.”, 边做合上书的动作边说：“Close the book.”, 并以文具盒为例, 做开关状, 引导学生理解open, close的含义。21教育网
②教师让一位学生背上自己的书包, 并对其说：“Carry your bag.”, 并做动作, 多重复几遍, 帮助学生理解“carry”的意思。
③教师拿出钢笔, 让学生模仿教师动作, 并说：“Show me your pen.”, 然后拿出其它实物, 帮助学生理解“Show me your …”。
④播放“Let's do”部分的录音, 学生边跟读边做动作, 教师说学生做动作。
Step 3：Consolidation and extension (1)我指你说。教师拿出文具实物, 学生开火车说出单词, 说错了
的学生自我介绍“My name's …”。21cnjy.com
(2)播放“Let's do”部分的录音, 学生拿出准备好的pencil box, pen, book, bag一边听录音, 一边跟读, 一边做动作, 最后请几名学生上台发指令, 其他学生做动作。21·cn·jy·com
(3)课堂练习：按照中文意思写出单词。
①书
book
②尺子
ruler
③铅笔盒
pencil box
④钢笔
pen
⑤蜡笔
crayon
⑥打开
open
⑦书包
bag
⑧关上
close
Step 4: Homework (1)在四线三格里抄写所学的四个单词。
(2)将“Let's do”的动作做给父母看。
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- 上传时间： 2018-04-19 15:38:00
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