C教学评价实录

三年级英语下册Unit 2 第三课时教学设计

郑玲玲

一、

教学目标

1.能够听、说、认读单词：sister, grandmother, grandma, grandfather, grandpa, family. 2.能够听、说、读句型：This is my family. This is my grandpa.并能够在具体的语境中灵活运用。 3.能够听音跟唱本课的chant。 4.培养学生要尊敬老人、团结友爱的品德。

二、教学重点和教学难点

教学重点是掌握三会单词和句子。

教学难点是能够在具体的语境中灵活运用句型：This is..... 三、

教学准备

词卡，照片，录音机。

四、教学过程 Step1

Revision

介绍自己和同学Hi,I’m.... This is my friend..... Step2

practice 1.Let’s learn

(1) 介绍自己和同学Hi,I’m.... This is my brother\sister.....,让学生们感受班级大家庭的爱。学习单词sister. (2)Whose family photo is this? 呈现学生家庭照片：Whose family photo is this? 学生：This is my family photo. 引导学生用学过的句子来提问：Who‘s

that man? Who’s

that woman? Who’s that boy? Who’s that girl? 通过学生之间的对话，引出新单词并学习。

学生介绍家庭成员：This is my sister\brother\father(dad).学生同时上黑板书写单词：sister,brother,father(dad).

(3)学生介绍家庭照片，This is my mother.同时介绍教师This is my teacher.分析brother mother father都含有ther,帮助学生总结记忆-ther的发音规律。 (4)学习新单词：

grandfather, grandpa, grandmother, grandma.(grandpa, grandma多用于口语中) 介绍学生家庭照片：This is my grandmother.This is my grandfather. 分析:mother’s mother(father’s mother)=grandmother father’s father(mother’s father)=grandfather (5)利用学生家庭照片全面介绍家庭：

Hi,I’m Kou Siyuan( 划线部分学生书写) （粘贴学生照片）. This is my family. ( 划线部分学生书写) （粘贴学生家庭照片）。

This is my father. ( 划线部分学生书写) （粘贴学生父亲照片）。

This is my mother. ( 划线部分学生书写) （粘贴学生母亲照片）。

(6)Describe the pictures 呈现Let’s learn动画，让学生用This is my„描述family tree 上的人物。 2.综合操练 让学生拿出自己的家庭照片上台向其他同学进行介绍。

Step3Consolidation 1,Let’s chant (1)呈现chant动画。 (2)教师带领学生处理chant中的难点单词。 (3)学生可以以本课的chant为依托，以小组为单位改编chant,并进行展示。 2.学唱歌曲I love my family. 3. Make a family tree. 让学生制作自己的family tree, 并在小组内进行介绍和交流。 4.完成课堂作业本的相关作业。

Step4 Homework 1.记忆背诵本课所学的新单词和核心句子。 2. 完成课后相关练习。