演唱 阿里山的姑娘优秀说课稿

阿里山的姑娘教案

一、教学目标：

1.通过歌曲学唱，让学生感受台湾山地同胞载歌载舞的情景和高山族音乐的原生态之美，以及劳动人民和自然融为一体的深厚感情。

2.在音乐实践中熟悉这首台湾最具代表性的歌曲，感受和体验高山族的音乐特点。在与音乐的互动中，参与演唱、肢体表演等教学实践手段，体会歌曲所表达的思想感情。

3.感受作品表达的主题，通过聆听、演唱，正确辨别引子和主题部分的情绪、旋律对比，并能通过表演让学生感受体验其所表现的音乐内容。

二、教学重难点：

1.重点：探究歌曲引子部分和主题部分的情绪、旋律对比，体验歌曲的情绪

2.难点：自由演唱音记号、三步一弹腿、随音乐边唱边跳

三、教学过程

1.导入

播放《阿里山的姑娘》伴奏，随律动进教堂

师：同学们，在上课前老师想带着大家体验一下舞蹈的魅力，请同学们想一想两组动作带给大家不同的情绪。

音乐结束后

生：一组优美，一组活泼

师：真是爱动脑的好孩子

2.

分组学习动作：根据情绪

重点：三步一弹腿

3.

初听（做律动）

师：下面，请同学边做动作边思考，音乐中优美、活泼的律动是交替进行的，还是分部分进行的呢？

生：分部分进行的

师：你的小耳朵可真灵

4.

加动作复听（加引子部分）

师：同学们学得很快，让我们跟着音乐来表演一下，思考这一遍歌曲多了哪一部

分？

师：表演得真棒，谁来讲讲歌曲多了哪一部分？

生：引子部分

师：对了，歌曲的开头用动听的引子把我们带入到美丽的高山族。

5.

简介阿里山：

高山族族民们主要居住在台湾阿里山，阿里山以奇特的林海和云海为人们所称颂。高山族传统衣饰绚丽多彩，重装饰，喜欢在节日或喜庆的日子里举行宴请和歌舞集会。

6.

点题

师：刚刚我们听的这首歌曲是来自高山族的《阿里山的姑娘》，它的另一个名字叫《高山青》

7.

学唱歌曲

（1）引子部分

师：我们也来学一学热情高山族的人们师怎么打招呼的吧！（师表唱边表演）

出示引子旋律：找一找这句旋律中出现的特殊音乐记号

生：前移音、延长音

师：延长音表示按作品的风格可以自由地增长音符的时值

师：高山族的族民们喜欢站在高高的山顶，呼唤对面的小伙伴

旋律一遍，带词唱

师：可以请我们的小肚子帮帮忙（提醒唱歌状态）

①范唱②带生唱③歌唱状态④选生领唱⑤加音乐领唱⑥全体学生跟音乐唱

（2）边画旋律线遍聆听全曲（师范唱）

师：同学们，热情好客高山族族民们听到你们的呼唤声都迫不及待地想向你们介绍阿里山了呢！请同学们拿出小手跟老师边画旋律小山边思考：歌曲有几个乐句？哪几个乐句旋律相同？哪几句相似？

生：歌曲有6个乐句，1、5乐句，2、4乐句相同与第6句相似

（3）唱旋律

①学唱②提示演唱状态、情感③演唱全曲旋律

（4）唱歌词

①轻唱全曲歌词②接唱③解决难点句第3句：从低低山脚唱到山顶④唱出高山姑娘们活泼、热情的性格

（5）演唱全曲

①带上优美、活泼的情绪演唱歌曲

②邀请领唱全班配合演唱全曲

③带上动作演唱：唱出高山族人民们载歌载舞的情景

四、拓展

1.介绍歌曲的背景

师：同学们，今天我们学习的这首台湾高山族的歌曲《阿里山的姑娘》是由著名导演张彻所写，这也是张彻先生唯一创作的曲子，运用了台湾高山族山歌的曲式所谱写而成的创作歌曲，传唱度非常地高，版本也很多。中国著名民歌手宋祖英，在台北小巨蛋开演唱会时，和高山族族民们一起载歌载舞表演了这首歌曲，让我们一起欣赏一下。

2.欣赏视频

五、小结

师：同学们，台湾自古以来就是祖国不可分割的一部分，让我们唱着阿里山的山歌，共同期盼宝岛台湾早日回归到祖国的怀抱，海峡两岸的中国人早日团聚