Unit 2 It’s a black dog.第一课时教学实录

《It’s a black dog.》教学设计

总课时序数：8

日期：

2017 年

10月

18日

课题

It’s a 授课时数

black dog.

1

课时

本课时第

1 课时

序数

课型

New 本课时教学内容

Module 4 Unit 2

本课时内容是外研版小学三年级英语上册Module 4Colours Unit 2 教材分析

《It’s a black dog.》的教学设计及其分析。它是整个模块的第二课时，也是本模块内容的延伸与运用，同时也为Module8 Unit 2 Where is the cat ？的教学内容打下基础。

参加这次上课的是三年级的学生。他们刚开始学习英语，掌握的词学情分析

汇和交际口语比较少。而且年龄比较小，英语语言学习的兴趣和习惯还有待于进一步加强和培养。

1、知识目标： a.学习目标语句：It’s a black dog. It’s a red cat. It’s a yellow cap .单词：dog 、cat、cap b.能口头运用It’s a black dog..这类语句介绍有关颜色的物品。

教学目标

2、技能目标：培养学生观察能力、表达能力，以及学习英语的兴趣。

3、情感目标：鼓励学生善于观察周围的花草树木，感受五彩缤纷的世界，热爱大自然和动物。培养学生对美术、音乐的欣赏，以及合作的精神。

教学重点

理解识记本课单词、短语，学习It’s a +颜色+名词 这一句型。教学难点

学会用颜色描述事物。

教具准备

单词卡片、简笔画、多媒体课件、鼓励学生用的贴纸等

教学过程

Step 1: Warming up and leading in(5minutes) 1.

Greetings.（师生激情打招呼）

2.

歌曲导入，激发学生学习的兴趣.(设计意图：这样的热身和导入能很快吸引住学生，同时还渲染了学生学习英语的良好气氛。) 3.

PPT出示图片，让学生复习颜色单词和表示颜色的句型。（设计意图：复习旧知能更好的巩固知识以及导入新学内容。）

Step 2: Presentation(15minutes)

1、单词学习

（1）PPT出示不同颜色的“狗”“猫”“帽子”图片，引导学生学习新单词dog,cat,cap,并简单学习用颜色表示它们。

（2）将单词卡片依次贴在黑板上，并领读，然后学生齐读。（设计意图：领读时采取大小声读，音标拼读等各种形式的读法，让学生集中注意力并快速记忆这些单词的读音和拼写。）

2.课文学习 昨天的课文里变色龙为熊猫盼盼变出了不同颜色的样子，盼盼学会了技能，也给我们带来了几个魔术，我们来看一看吧！ （1）播放第一遍课文录音。让学生仔细听，并在听完后，举手回答熊猫盼盼变出了哪些东西。（回答正确的学生能得到贴纸奖励。）

（2）放第二遍录音，学生回答熊猫盼盼分别把变出的物品变出了哪些颜色。（回答正确的学生能得到贴纸奖励。）

（设计意图：带着问题听录音能更好的集中学生的注意力和了解课文的大致内容）

二次备课

（3）将同学们说出的句型依次呈现在黑板上，并领读句子。

（4）学生跟读课文后，在班上玩一个“警察抓小偷的游戏”规则：选出一位“警察”站在门外等候，老师将一张图片放进一个学生的抽屉，其它同学朗读句子，通过变换声音大小来帮助警察找到“小偷”。当“警察”接近“小偷”时，朗读声音越来越小，反之则越来越大，当“警察”锁定目标时，小到几乎不出声（“小偷”只做口型，不发声），最后“警察”指认，“小偷”大声说出句子。如能成功帮助“警察”抓住“小偷”，则全班加分。

（设计意图：运用游戏使课堂气氛更加活跃，学生更感兴趣，并且更加熟练的掌握课文的读音。）

Step 4: Practice and consolidation.(15minutes) 1.朗读后总结本课所学句型结构：It’s+a+颜色+动物\物品。用于表达：它是...颜色的... 2.今天老师也变成了一个魔术师，手中的PPT翻页笔就是我的魔术棒. PPT出示不同颜色的物品和动物，并带领学生用所学句型描述两个例子，然后让学生四人一组讨论其它的图片的表达方式，老师在教室里走动并给出必要的指导。

4.

PPT依次展示学生讨论过的图片，让学生抢答，举手快并回答完全正确的学生将得到贴纸奖励。

（设计意图：运用分组讨论让学生能发挥团队协作的力量，更快的表达出正确的句型。既熟练的掌握了It’s+a+颜色+动物\物品。用于表达：它是...颜色的...也让学生变的更加自信和对英语的兴趣、体验到了团队的合作。）

Step 5:Summary(5minutes) 1.

利用板书，带领学生再次复习本课的内容，掌握重难点；

2.

情感教育升华：

The world is full of colours. 世界充满了色彩。

We should treasure and protect everything around us，from the little plants and animals to our beautiful earth. 我们需要珍惜和保护我们身边的一切，从一草一木和小动物到我们美丽的家园（地球）。

（设计意图：复习所学知识，让学生再次明确本课的学习目标；鼓励学生善于观察周围的花草树木，感受五彩缤纷的世界，热爱大自然和动物。培养学生对美术、音乐的欣赏，以及合作的精神。

）

Step 5: Homework（见下面作业设计）(3minutes) （设计意图：巩固所学知识，锻炼口语练习，增进亲子关系。）

1.听录音,大声跟读课文半小时，并将最流利的一遍分享到英语微信群；

2.把自己喜欢的物品画下来，涂上自己喜欢的颜色，并向家人或朋友介绍；

3.利用所有知识对你和你家人最喜欢的颜色和物品做一个调查，并完成调查表。

Name 最喜欢的颜色和物品

You

Your father

Your

mother 作业设计

Module4 Unit2 Words：dog cat cap Sentences：

It’s+a+颜色+动物\物品。用于表达：它是...颜色的... 板书设计

1.

It’s a black dog.Now it’s a blue dog. 2.

It’s a red cat.Now it’s a green cat. 3.

It’s a yellow cap.Now it’s a red cap.

教学反思：

本课是通过巩固上一节课关于颜色的学习，并进一步学习了It’s+a+颜色+动物\物品。用于表达：它是...颜色的...通过图片展示，PPT展示，flash播放，问题设计，游戏设计，任务设计等各种教学方法来让学生更加形象的简单的学习目标语言。学生在本节课上充满了兴趣，积极配合老师，踊跃回答问题，课堂氛围十分活跃，知识点掌握的很快很扎实。

但是第一次上这个内容，在上课时间的把握上还是不够灵活，需在日后的教学过程中不断磨砺，继续努力，争取更好。