Unit 1 I’m Sam.优质公开课教案

外研社新课标2011版三年级起三年级上第一模块第一单元《I am Sam》教学设计

Unit1

I

am

Sam 教学目标：1.能听懂,会说,会读I ,am,hi,hello,goodbye,bye-bye这些单词。

2.学会使用打招呼用语Hello/Hi及学会用英语介绍自己。

学情分析:

学生第一次学习英语,以前基本没有接触过英语,要求他们从基础开始学习,所以对学习英语有一定的难度,因因此就要培养学生良好的学习习惯,使他们养成学习英语的兴趣,树立学习的自信心,始终保持高昂,积极的热情。

重点难点:重点：:能听懂,会说,会读I ,am,hi,hello,goodbye,bye-bye这些单词。

难点：:学会使用打招呼用语Hello/Hi及学会用英语介绍自己。

学

时：一学时

教学过程：

教学活动：

一，

导入（准备导入）

1.教师在走进教室时热情地向同学们打招呼说:Hello或Hi.与近处的同学握手,向远处的同学挥手。表扬那些用英语向师打招呼的同学说:Very good!Well done!或Clever boy/girl! 2.用英语告诉学生本人名字,说:I’m MsLin.并将名字写在黑板上。

二，

新授

活动1，听音指图

1. 打开并举起书,让学生看到练习。指着各幅图用中文问学生图中的情景(校园中Sam,Daming,Amy和Lingling在介绍他们自己;在离开学校时,他们互相道别)。问他们认为图片上的孩子来自哪里?他们是高兴还是不高兴?每幅图上的孩子在说什么?

2. 放录音或读对话。学生看书听录音。放录音时教师要举起书指着图上说相应话语的人物。再放录音,要求学生们指着相应的说话的人物

活动2，听音说话

1. 读出前两幅图的对话,要求学生跟读。

2. 向学生解释老师将以故事中不同人物的身份来介绍自己。每次老师说:Hello,I’m(人物的姓名),他们要回答:Hello,(同一人物的姓名)。

老师: Hello,I’m Lingling.

学生: Hello, Lingling.

3. 用Sam和Amy做更多的例子。每个名字练习多次。

4. 告诉学生老师要点名让一些学生做自我介绍。老师在黑板上写 出句型结

构。

老师:指向一个学生

学生: Hello,I’m Ms Lin

全班: Hello,Ms Lin。

5.向学生说明Hi和Hello是一样的。重复这一活动,用Hi代替Hello, 读出剩下的对话,每句都要停顿,让学生跟读。向学生说明Goodbye和Bye-bye是一样的。

活动3，同学之间问候及道别

1.让学生们看书。告诉他们老师是A,他们是B。老师将会说:“Hello,class.”他们必须说:“Hi,Ms Lin”。用Goodbye做同样的练习。和学生单独做练习。

举例:

老师: Hi, Sam。

学生: Hello, Ms Lin。

老师:Bye-bye, Kim。

学生:Goodbye,Ms Lin。

2.要求学生向身边的人说“Hello”和“Goodbye”。让他们参照书中的例子。一个学生做A另一个做B。当他门说“Hello”时,必须握手,当他们说“Goodbye”时,必须互相挥手。和学生做一些例子。要求他们介绍自己,至少向班上四个同学说“Good-bye•”

三，练习

1. 把四个生词写在黑板上: Hello,Hi,Goodbye,Bye-bye。

2. 读出这些词,要求学生跟读。

3. 要求学生从中选出一个单词,记住它。

4. 点名,让他们说出选的词，其他学生说出意思相同意思的词。

四，作业

1,在纸上分别写出Hello,Hi,Goodbye,Bye-bye 2,同桌之间互相练读,一学生读出单词,另一学生要指着并大声读出相应的单词。