Unit 2 Sam had lots of chocolate.第二课时教学实录

总第（40）课时

四年级英语课时教学设计

施教日期： 6月 8日

共（ 2）教学内容

Module10 Unit 2 Sam had lots of 课时

chocolate.

第（ 2 ）课时

备课人：杨红玉

单词：

stomach ache、cold、headache、fever

学习目标

句子： Sam had lots of chocolate yesterday,so today he's got a stomach ache. Daming had two watermelons yesterday,so today he's got a stomach ache.2·1·c·n

教学资源

课件，教学软件

教学过程

教学环节

教学内容 教学设计

小组竞赛加分

平台融合

教学重难点

Step1 1.

复习单词。

Warming-up and lead in. 设计小游戏，抢答单词。

1

Step2

Presentation

一般过去时态

定义：用来描述自己和他人在过去某一时间所做的活动。

表示过去的时间：yesterday昨天, last week上周, last weekend上周末等等。

结构：主语+动词的过去式+其他。

Amy phoned Grandma. （3）动词过去式的变法顺口溜：

Yesterday 表过去，动词要用一般过去式。

规则动词加ed, 有e 直接加上d Talk , talk , talked

Listen,listen,listened【版权所有：21教育】

Watch,watch,watched

Phone,phone,phoned 不规则特殊记，are变were, am/ is 变was,do

do变did。

3.Point and say 学生六人一组，看图说句子。注意时态。

4.Listen and say. Then chant. （1）老师播放课本歌谣，学生第一遍听掌握主要内容。

（2）老师再次播放课本歌谣，学生跟着录音，朗读歌谣内容。

（3）全班分成两组，分别演唱歌谣。

（4）改编歌谣：

学生6人一组，模仿课本歌谣，对歌谣进行改编。

改编后，老师请不同的小组展示改编好的歌谣内容。

5.Guess and say.

2

学生五人一组，一人做指挥分配要表演的动作，其他三位学生表演，最后一位学生猜动作，并用过去时的句子表达出来。注意时态。

21·c

Do and say. 学生自己画图，并用过去时的句子表达图片内容。教师评价学生的描述。

可采用比赛加分的形式操练

随机抽取学生问答

完成平台随堂测试题，师释疑。

Step3 Summary and consolidation

1.

have的汉语意思较多，如：患病了；吃了

2.

一般过去时态

定义：用来描述自己和他人在过去某一时间所做的活动。

表示过去的时间：yesterday昨天, last 3

平台推送

week上周, last weekend上周末等等。

结构：主语+动词的过去式+其他。

Amy phoned Grandma.

作业

设计

（课后）

板书

设计

Module10 Unit 2

Sam had lots of chocolate. 21世纪教

育1.

完成配套教辅相应的练习。

单词：

stomach ache、cold、headache、fever

句子： Sam had lots of chocolate yesterday,so today he's got a stomach ache. Daming had two watermelons yesterday,so today he's got a stomach ache.2·1·c·n·j·y

Amy had a cold yesterday, and today she's got a

headache．【来源：21·世纪·教育·网】

Lingling had a headache yesterday, and today she's got a fever．

21教育名师原创作

教

学

反

思

围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、成功与不足……进行反思

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