C课堂实录【1】

Unit 4

We

love

animals PartA:第二课时

Ⅰ. Learning contents

人教社三年级上册第四单元section A：

1）Let`s play 2）Let`s talk 3）Let`s sing Ⅱ. Learning aims 1. Knowledge aims A．能听说认读“四会”单词“cat, dog, duck, monkey, rabbit, cat, panda、zoo”。

B．会说句子“I have a\an...”和感叹词“Cool、Super、Great、Wow”。

2. Ability aims A. 能灵活运用“I have a\an... ”表达自己什么东西。

B. 能听懂、会说几个常用的感叹语Cool! Super! Great! Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。

3. Emotion aims A. 让学生知道如何将自己的心爱之物呈现于

人，以及如何对别人的呈现做出赞美、感叹的对话情景。

B.注重小组合作学习，培养相互沟通交流的能力。

Ⅲ. Important points and difficult points A．重点：学习表达

I have a … （我有……）; 常见的动物单词monkey, rabbit, panda ，cat, dog; 感叹词语Wow! Cool! Great! Super!

B.难点：

感叹语Great! 的发音中ea 组合发

[ei ], 需要多次练习；I have a … 一句与后面表示某物的单词的连贯朗读。

Ⅳ. Teaching aids 1）

准备动物玩具

rabbit, panda, monkey, dog, duck 等放置于一个篮子中。

2）准备有关动物图片和卡片。

3）教师准备教材录音带。

Ⅵ. Learning procedures Step 1. Warming up and presentation

1．Sing a song“How are you？”

2．游戏“Show me your…”,让学生拿出自己的文具，教师拿出一支钢笔说“I have a pen”,学生模仿说I have a pen 学生出示钢笔，又快又正确的同学为小组赢得一分。用同样的方法找学生说其它文具单词的口令，继续游戏。

设计意图：利用分组游戏的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中习得知识，增强合作意识，激发学习英语的兴趣。

Step 2. Learning and practise 1）Learning words and sentences: 教师拿出一个精美的玩具兔子说I have a lovely rabbit.学生们会自然而然的赞叹，引用单词“Great、Wow”，用同样的方法拿出玩具“duck、panda”等，学习感叹词“cool、super”,最后教师拿出一篮子小动物玩具说I have a zoo.

2）Look at Flash and guess:利用课件播放一些动物的头和脚，让学生猜测，练习四个感叹词cool、great、super、wow。

3）Let’s practice in pair 让学生分组拿出自己的玩具练习对话。

Step 3. Consolidation

游戏1：看谁找得快

（让一个学生说I have a duck,其余学生很快找到duck的单词卡，迅速贴到黑板上并使用感叹词Cool、Great、Wow、Super,找的快的学生为本组赢得一颗星。）

游戏2：听声音说句子

(教师模仿动物的叫声，让学生说出I have a…,例如“Mew、Quake、Woof”等。听Let’s sing,找出歌词里有那些动物。) Step 4. Project 让学生拿出自己喜爱的玩具练习对话Hello,I’m+名字,I have a+玩具。It’s nice ,I like it.另一个学生用“Cool、Great、Super、Wow”发出感叹。

Reflection：

在本节课上，根据低年级孩子活泼好动的特点，采取“游戏教学法”并充分利用学生的肢体语言，使孩子们在轻松愉悦的氛围中接受知识。此外，调动孩子们主动学习英语的热情和合作意识是这节课的潜在目标，设计本课时要紧紧抓住孩子的学习特点，是孩子们感觉到英语学习的趣味性和灵活性。