唱：春游 绿叶ppt配用优秀教学设计

《绿

叶》教学设计

一、新课导入

师：愉快的40分钟就要开始了！同学们，你们准备好了吗？

生：准备好了

师：今天啊，老师给大家准备了一些礼物要送给同学们，（出示卡片做的绿叶）同学们，你们看看这是什么呀？

生：是绿叶

师：我看一看哪位同学表现的好，我就把绿叶送给他。

（教师把绿叶送给表现好的学生）

师：小朋友们，现在是什么季节啊？

生：春天

师：很好！那么大家看看窗外，树上的是什么啊？

生：是绿叶。

师：说的真好！我们今天就来学习一首好听的歌曲，名字叫做《绿叶》。

二、教授新课

1、聆听感受

师：首先，让我们来聆听一下歌曲的范唱。在聆听的过程中，请同学们思考这样两个问题：1、歌曲的是几拍子？2、歌曲的情绪是怎样的？

（播放歌曲《绿叶》的范唱）

师：好，歌曲聆听完了，那位同学可以来说说刚才老师的问题呢？

生：歌曲是三拍子的，歌曲的情绪是抒情的，优美的。

师：说得非常好！下面请同学们再次聆听，在聆听的过程中，请同学们用“la”来轻声模唱。

2、节奏训练

师：嗯，同学们唱的真好！好，现在请刚才收到绿叶的同学拿出绿叶，看一看绿叶上写了些什么？

生：是节奏型

师：对啦！那谁可以来念一念这些节奏型呢？

生1：x x

x

x

|

生2：x—

x | 生3：x·

x

x|（教师引导纠正）

3、学唱歌曲

（1）教唱乐谱

师：嗯，同学们表现得很好！通过刚才的聆听和模唱，同学们已经对歌曲的旋律非常熟悉了。好，下面我们让一起来学唱乐谱，同时伸出你的小手画一画旋律线吧！

（教唱乐谱，一句一句教，边唱边用手指画旋律线，画叶子。）

师：好，同学们请看黑板，黑板上这是什么呀？

生：绿叶

师：很好，我们用《绿叶》这首歌曲的旋律画出了一片小绿叶，同学们，你们的小绿叶画好了吗？好，下面让我们再画一片小绿叶吧！

（唱几遍要视学生的情况来，不会就稍微多教几遍。）

师：好，同学们唱的不错。同学们有没有发现，在我们乐谱的后

两行有一些这样的“v”符号。

生：发现了

师：这个叫做换气记号。好，我们一起来练习一下有换气记号的乐句。

（教授换气记号，带学生练习几遍）

师：嗯，同学们做的真不错！好，下面我们用歌曲中的节奏来念一念歌词。

（教师带着学生读歌词）

师：同学们念得真好，好，下面我们一起来把歌词带入乐谱来唱一唱。同时，请同学们伸出手指画一画旋律线（画叶子）。

（教唱情况视学生的情况而定）

4、教唱二声部

师：好，同学们有没有发现歌谱的最后一行有两条旋律线啊？

生：嗯，发现了。

师：这种形式叫做二声部合唱，下面我们来练习一下第二个声部的旋律。

唱几遍要视学生的情况来，不会就稍微多教几遍。

师：好，现在我们一起来试着合作一下。这边四排演唱第一声部，这边四排演唱第二声部，老师来指挥。

（生唱乐谱，师指挥）

师：嗯，同学们真有默契，合作的真好！

5、处理感情：

师：嗯，同学们唱的都很不错，但在感情上还有些欠缺。首先是渐弱和渐强

（用强和弱这两个字训练，“强”字做渐强训练，“弱”字做渐弱训练）

师：是这首歌曲是抒情的，富有歌唱性的。要唱的要连贯的，舒展的，不要唱的一顿一顿的。（指导学生做到一个乐句一口气，不要在一个乐句里换气）

三、合作演奏

师：嗯，做的真不错！今天啊！老师带来了一些打击乐器，下面让我们来为乐曲伴伴奏吧！（教师展示乐器，并介绍演奏方法，然后选一些同学那乐器，其他同学用拍手或者剁脚之类的代替）

师：好，刚才我们学习了打击乐器的演奏方法，下面请同学们在谱子中有绿色爱心标注的地方演奏乐器。（教师带领学生演奏乐器）

四、拓展延伸

师：同学们演奏的真棒！给自己鼓鼓掌吧！好，下面我们再来欣赏其他两个国家的民歌，分别是来自澳大利亚的剪羊毛和来自中国的茉莉花。在欣赏的过程中，请同学们感受一下歌曲的情绪，然后和组内成员交流一下。

（播放歌曲《剪羊毛》和《茉莉花》）

师：好，同学们都听得很认真，也进行了组内的交流，表现的很棒！给自己鼓鼓掌吧！同学们，你们看现在黑板上有许许多多的绿叶（每一遍教唱都画一片），如果每一片树叶都是一个小音符，那么把

他们连起来（画一个树冠的形状，再画个树干）就是什么呢？

生：歌曲

师：嗯，说的非常好。最后，让我们来欣赏一组绿叶的图片，请大家边欣赏边演唱《绿叶》吗，小朋友们，你们有信心吗？

生：有

（播放下一页课件，教师和学生共同演唱）

师：同学们表现的真好！愉快的时光总是短暂的，最后，请同学们边唱歌曲《绿叶》边走出教室，我们一排一排的走，首先是第一排，然后是第二排......