唱:七子之歌—澳门 爱的人间ppt配套教案板书设计
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未知
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正文
教学设计方案
学校:常州市戚墅堰东方小学
年级:五
班级:3 人数:46 课题:《七子之歌-澳门》
学科:音乐
教师:陆荣兵
日期:2017-11-15 一、教学目标
1.学会演唱《七子之歌-澳门》及二声部演唱,能用优美、和谐的声音演唱。
2.能发现并运用歌曲特点(二声部合唱、乐段对比、弱起、休止符)表现歌曲的情感。
3.通过对歌曲背景的了解,体会歌曲蕴含的情感,激发对祖国母亲的热爱。
二、制定依据
1.教材分析
歌曲《七子之歌-澳门》以孩子希望回到母亲温暖的怀抱作比喻,深情讴歌了澳门人民期盼回归祖国的赤子之心。歌曲为单二部曲式。第一乐段(第1-9小节)四个乐句的旋律比较平稳,仿佛一个失去母亲的孩子对母亲的真诚倾诉。第二乐段(第10小节起)的一、二乐句,弱起节奏、六度大跳音程、高音区的回旋旋律、二声部合唱的运用,把内心压抑已久的急切期盼之情用音乐的形式“呐喊”出来,让声音、情绪更加丰富、饱满。第三乐句中两次旋律下行的运用,则再次表现了期盼回归的急切心情,四分休止符的运用,更是在酝酿感情,对母亲发出深情的呼唤。
2.学情分析
五年级的学生具有较好的音乐素养,对音乐学科饱有浓厚的学习兴趣,特别是这几年合唱教学的强化,他们已具有演唱二声部合唱的能力,自信心也比较强。学唱这首歌曲不会有很大的难度,重点是引导学生加强情感的体验,用舒展、优美、深情的声音演唱歌曲,激发对祖国、对家园的热爱之情。二声部合唱是个难点,在学习中要充分树立他们的自信,通过多种方式让学生体验合唱的色彩,和谐的声音,感知合唱的魅力,表现歌曲的情感。
重点学会演唱《七子之歌-澳门》及二声部演唱,能用优美、和谐的声音演唱。
难点
能发现并运用歌曲特点表现歌曲的情感。
课时共(1)课时,第(1)课时
安排
教学教师活动
学生活动
设计意图
环节
常规1.师生问好
师生问好
使声音进入积累
2.二声部卡农练习
练习二声部
歌唱的状态。
1.今天老师给大家带来一首歌曲1.听赏歌曲,交流感受
叫《七子之歌-澳门》(出示词谱),(1)演唱形式、情绪、歌词、休我们先来听赏一下,然后说说歌曲止符、弱起等。
通过听赏、交给你什么样的感受?(播放课件)
(2)词曲作者:闻一多、李海鹰
流,了解歌曲开放2.这首歌以孩子希望回到母亲温(3)历史背景:
背景,激发学导入
暖的怀抱作比喻,深情讴歌了澳门习兴趣。增强人民期盼回归祖国的赤子之心。下爱国情怀。
面我们带着这份情感来学唱这首歌。
一、学唱歌曲
通过学唱歌1.学唱歌谱
1.跟琴哼唱,学唱歌谱
曲,唱准休止核心(1)跟琴整体哼唱歌谱
唱准休止符、弱起、高音到位和同符、弱起、高过程(2)听琴学唱歌谱,两小节一唱。
音切分。
音到位和同推进
(3)跟琴完整唱歌谱。
音切分,提升2.填唱歌词
2.跟琴自己演唱歌词
学生的歌唱
(1)跟琴填词演唱。
二、表现歌曲
1.这首歌曲有什么特点?能表现怎样的情绪呢?
(1)前后两个乐段力度的对比,表现歌曲的不同情绪。
(2)休止符、弱起,酝酿情感、把音乐推向高潮、表达对祖国母亲的思念、期盼回归。
2.有感情完整演唱歌曲。
三、二声部合唱
1.教唱第二声部歌谱。
2.组织分声部演唱歌谱。
3.教唱第二声部歌词。
4.组织分声部演唱歌词。
5.完整的演唱歌曲。
6.加入了二声部和前面没有加有什么不同?
1.1999年12月20日澳门回归,《七子之歌-澳门》被确定为澳门回归主题曲。最后,我们观看《七子之拓展歌-澳门》视频。
延伸
2.观看了视频,你有什么感受?
唱准休止符、弱起、高音到位和同音切分。
1.小组讨论,全班交流。
(1)前后两个乐段力度不同;
(2)休止符;
(3)弱起。
2.声音处理(音色、力度处理)、有感情完整演唱歌曲
1.视唱第二声部歌谱。
2.师生、生生合作分声部演唱歌谱。
3.视唱第二声部歌词。
4.生生合作分声部演唱歌词。
5.填词完整演唱表现歌曲的情感。
6.更能表达对回归的期盼。
1.观看视频。
2.交流感受。
演唱形式丰富、合唱的艺术性更强。
能力。
通过对歌曲的演唱、分析,发现其特点,增加对歌曲的理解,提升对歌曲的表现力。
通过二声部合唱形式,培养学生的合作、创新能力,进一步提升对歌曲的表现力。
通过欣赏,拓展学生视野,体会音乐中蕴含的情感,激发对祖国母亲的热爱。
板书
设计
反思
重建
《七子之歌》是闻一多于1925年3月在美国留学期间创作的一首组诗,共七首,分别教学是澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅大(旅顺-大连)。其中,《七子之歌·澳资源
门》被大型电视纪录片《澳门岁月》改编选作主题曲,由于该纪录片的影响力故而在1999年12月20日澳门回归主题曲。
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