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课时教学笔记 授课班级:G 课题M 6 U 2 内容课型NTThere is a small monster. 1、知识与技能目标:(1)学生能认读、理解并拼写本课词汇:p

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Unit 2 There is a small monster.教案和课堂实录

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Unit 2 There is a small monster.教案和课堂实录

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关键词:Unit 2 There is a small …教案和课堂实录

正文

课

时

教

学

笔

记

授课班级:G

课题

M 6 U 2 内容

课型

NT

There is a small monster.

1、知识与技能目标:

(1)学生能认读、理解并拼写本课词汇:poster there is there are

学生能熟读课文,会认读背诵目标语句:There is a small monster.

(2)学生能正确理解并掌握 There be 句式,并学会运用目标语句进行表述:存在的事物

教学目标(1)

2、过程与方法目标:

学生能通过情景创设和小组合作的形式进行操练和综合语用。

3、情感态度目标:

(1)学生能在学习过程中产生兴趣,有较强的参与合作意识,能主动融入各种课堂教学活动,积极参与小组合作,大胆表达。

(2)学生能了解中西方文化的差异。

Words: poster there is there are

Sentences: There is a small monster.

的正确运用

教材配套光盘

PPT材料

教学过程

重点

难点

there is there are 的区别使用。

教学准备

环节/时间

1.Review some words they’ve learned before.

Revision and 2.Lead-in:Listen,watch and answer about Part I

T: What are there on the snow man’s face.

lead-in

Ss:nose, eye…

(2min.)

设计意图

1.指导学生复习与新授课相关的已学单词和短语。

2.通过观看动画片,回答教师提问进行导入

Task T:Show the task presentation 描述你的房间有什么。

(1min.)

设计意图

呈现本节课的学习任务

Text- learning (15min.)

1.Watch, listen and answer.听读课文,回答主线问题

T: What are there on the poster? Ss:

There are monsters.

2.Listen and repeat, then find the answers in groups.带着问题再听读课文 T: Show the questions What is the monster like? There are twenty-four hands. There are fifteens arms. There are six legs and six feet.

3.Discuss in pairs or groups.自找答案,同桌互助

4.Do the report.解决重点单词含义发音,理解重点句式时态

词汇:poster there is there are

句子:There are twenty-four hands. There are fifteens arms. There are six legs and six feet.

语法点:名词单数试用there is 复数试用 there are

5.Read the text together. 设计意图

突破本课重点词汇和句子,理解熟读课文。

1.Read and recite the sentences熟读背诵重点句,归纳总结语法特点

There are twenty-four hands. There are fifteens arms. There are six legs and six feet.

2.Look at the pictures, practice to say in pairs.替换操练

3.play a game to practice 4.Do some exercises. (eg.read and match/look and choose…)

5.Perform the text in groups.

设计意图

熟练掌握重点句式,并在游戏活动中灵活运用

1.Compelte the task. 描述自己的房间有什么东西。

Work in groups. Have a show. 2.Do an oral composition or a reading material.

设计意图

小组合作,运用所学的语言进行贴近生活的交际活动,形成综合语用能力。

设计有效的语言活动(替换练习)

1.自主归纳总结所学重点。

2.了解作业内容。

Listen and read the text Practise the words and sentences

M 6 U 2 There is a small monster. There are twenty-four hands. There are fifteens arms. Practice (8min.)

Task completion (7min.)

Summary and homework(2min.)

板书设计

There are six legs and six feet.

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