3我们这样生活优质课一等奖

3.我们这样生活

教学目标

认知目标：学生知道数千年的历史发展，使人类的生活发生了巨大的变化；人类的生活方式多姿多彩。懂得科技和文艺对人类生活产生了巨大的影响。

情感目标：激发学生热爱科学、文艺，珍视和热爱生活的思想感情。

行为目标：学生通过阅读搜集各国有世界影响或有独特风格的极限活动，搜集关于科学技术影响人类生产生活的生活资料，了解相关国家的地理位置。

教学重点

学生知道数千年的历史发展，使人类的生活发生了巨大的变化，懂得科技和文艺对人类生活产生了巨大的影响。

教学难点

激发学生热爱科学、文艺，珍视和热爱生活的思想感情。

教学准备

教师准备：1.预习课文，根据课文阅读和搜集各国有世界影响或有独特风格的极限活动、体育运动、民风民俗活动的图片和文字资料。

2.搜集关于科学技术影响人类生产和文艺丰富了人类生活的相关资料。

3.准备世界政区图或地球仪，了解相关国家的地理位置。

学生准备：1.预习课文，根据课文阅读和搜集各国有世界影响或有独特风格的极限活动、体育运动、民风民俗活动等某一方面的图片和文字资料。

2.搜集关于科学技术影响人类生产生活的生活资料，比如中国的四大发明、电灯电话电影、原子核能、航空技术、基因和克隆等某一方面的资料，和相关文艺丰富了人类生活，比如文学（童话）、电影（动画片）、建筑与雕塑、音乐与绘画等方面你最感兴趣的相关资料。

3.可以准备地球仪，可以排练一个室内剧，比如童话故事自备。

教学过程

第一课时

一、生活的变化

谈话:你知道古代猿人是怎样生活的吗？

课件或图片展示

二、解说图片

随着生活范围的扩大，敌害越来越多，人类的祖先有目的地将自然物体改变成一定形状，从而制造出第一批工具。在200万年以前，人类祖先已经能制造工具。木头、树枝、石头、动物骨骼是他们最容易得到的，最容易改造的，所以原始的工具多以此位材料。

三、图片对比

1.出示现代生活的图片或实物，说说他们的用途及功能。

2.比较看看有哪些巨大区别。

3.畅想：假如时光倒流，我们的生活将面临什么？展望未来，我们会过上怎样的生活？

四、开眼界

1.读读“开眼界”四人小组交流自己了解的多姿多彩的生活

2.你还知道人们的生活方式有哪些？交流一下。你喜欢这种生活方式吗？

3.介绍你的家庭喜爱的生活内容和方式或社区生活中令人记忆犹新的活动。

五、设计生活

生活是多姿多彩，生活是美好的，你向往怎样的生活方式呢?让我们将世界上一些丰富多彩的健康的生活方式引入到我们的生活中，为自己的家庭设计一个有趣的家庭活动。

1.个人设计或小组合作。

2.交流

3.努力付诸实践

六、延伸

完成家庭活动设计，实践一次并作活动后小节。