2长江长城，黄山黄河教学实录及点评

3.2《长江长城，黄山黄河》教学设计

龙泉小学 杨继玲

【教学内容】长江长城，黄山黄河

【教材分析】

长江、黄河是中华民族文明的发祥地，长城是人类文明史上最伟大的工程，被誉为世界七大奇迹之一，黄山素有“天下第一奇山”之称。基于此，教科书以长江长城和黄山黄河的自然、人文景观为代表，并要求学生能适当延伸拓展，开阔视野，在增进对祖国的了解中激发热爱祖国的情感，增强民族自信心和自豪感。

【教学目标】

1.知道我国是一个地域辽阔，有着许多名山大川和名胜古迹的国家。

2.在拓展性学习中，初步了解祖国的名山大川、名胜古迹和包括长江、长城、黄山、黄河在内的自然和人文景观的文化内涵，进一步激发民族自豪感和对祖国的热爱之情。

3.了解黄河、长江环境污染的现状，增强环境危机和环境保护意识。

4.学习搜集、整理、分析和运用信息，提高运用学习工具探索和说明问题的能力。

【教学重、难点】

重点：

1.初步了解长江、长城、黄山、黄河，领会它们能成为中国锦绣山河、灿烂文明象征的原因。

2.学习搜集、整理、分析和运用信息，提高运用学习工具探索和说明问题的能力。

难点：学习搜集、整理、分析和运用信息，提高运用学习工具探索和说明问题的能力。

【教学准备】

1.了解并搜集长江、黄河环境问题的相关信息。

2.搜集关于祖国锦绣河山的名诗和名句。

【教学过程】

教学内容及教师活动

一、情境激趣（3—5分钟）

学生活动

激趣

设计意图

让学生通过直观的、感兴趣的方式来感知歌曲中的长江、黄河，从而激发学生的感情

1、师：同学们，喜欢听歌吗？老师今天给大家带来

一首曾经打动了亿万中国人的心的歌曲《我的中国听一听

生答师板

2、播放歌曲《我的中国心》。（课件出示）

3、师：歌中讲到了祖国的哪些名山大川？(板课题) 齐读

心》。

1

二、激励探究（10—12分钟）

通过学生自己动手填一填，更能加强学生的识记

通过短片的图文音结合形式，让学生加深对长江的认识，更唤发学生自觉的爱国意识。

这一环节设计重在培养学生过渡：“我的中国心”为什么能打动亿万中国人的读一读

心？歌词中为什么用长江长城，黄山黄河作为祖国找一找

的象征？

1.自学课本57、58页。完成填空

2.“快乐学习，展示自我”自信的你快和大家分享探究成果吧！

过渡：我们先到长江去游一游，看一看。

3.认识长江：

（1）看地图动画演示长江黄河流程。

想一想

填一填

观察

看一看

请同学们从地图上看我国的长江，这条大江横想一想

穿祖国的东西大地，像一个“W”字母，全长6397说一说

千米，成为我国第一大河，在世界排名第三。长江

的源头是青海省各拉冬雪山的沱沱河，流经11个省

看图及认真细致的习惯

欣赏

市、自治区，最后注入东海。

自由交流，指名（2）开启长江之旅

回答

长江所到之处风景如画，我们一边听《长江之歌》

一边去欣赏长江沿岸的风光吧！各位小游客坐稳了，

这环节内容，鼓游船正式起程了。

励学生大胆发（3）我们经过了这次长江之旅，你心里有什么想要欣赏黄河风光

言，注意中差生说吗？

的发言给予多

4.认识黄河

鼓励、表扬

过渡：游览了风光旖旎的长江三峡，现在大家自由发言，谈感

一起来到祖国的北方，去欣赏祖国的第二大河——想

黄河的壮观景象。黄河全长5464千米，是中国的第

分小组交流

二长河，世界第五长河。也是世界上含沙量最大的

集体反馈

一条河流。它的源头在青海的巴颜喀拉山，流经青

海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河

南、山东这9个省、市、自治区，最后流入渤海。个人回答

像一个巨大的“几”字。下面，让我们一起来欣赏

欣赏长城风光

一下黄河的壮丽的景观吧！

（1）欣赏了黄河的风采，你对黄河了解多少？它又

给你带来怎样的感受？你可以用一个或几个词语来

了解

2

形容！

（3）小结：我们中国人把黄河称作是“母亲河”。因为黄河、黄土地、黄帝、黄皮肤，这一切都是以“黄”为特点，这是黄河被升华为我们中华民族的母亲河的原因之一。

交流

让学生畅谈体会，对本节课的知识起到了总结的作用，让学生觉得学有所得。

过渡：感受完母亲河黄河的气势磅礴，接着让我们

登上雄伟的万里长城去看一看。

3、认识长城

观赏

（1）看到长城你想到了什么？那就让我们听着《长

城长》这首歌登上长城看一看它的风光吧！

（2）欣赏风光

（3）你看到了什么？你想说什么？你去过长城吗？

登到长城是什么感觉？

交流汇报

（4）你知道有关赞美长城的歌曲或故事吗？（《长

城长》 孟江女哭长城）

（5）小结：长城屹立千载，总长约一万二千里左右，

是世界上最雄伟的建筑之一，同时也是世界上修建时间最长、工程量最大的一项古代工程，从春秋战

国时期开始，延续不断修筑了2000多年。被确定为

“世界七大奇迹”之一。

4、认识黄山

（1）谈话引入：我们的祖国不仅有绵延万里的长城，

还有号称天下第一奇山的黄山，位于我国安徽省南

部，被誉为“国之瑰宝”和“世界奇观”，已成为中交流展示

华民族壮丽河山的象征，素有“中国第一奇山”之

称。下面请同学们欣赏几幅黄山的照片。

（2）观赏黄山美景：

在刚才的图片中黄山的景观有（猴子观海、仙人

指路、迎客松、仙桃石等

），你对黄山的感受，脑

海中最先蹦出来形容黄山的字眼是┉┉？ （3）在黄山的景观中尤以“奇松、怪石、云海、温

泉”四绝闻名天下，是世界级的旅游胜地。所以“云、

石、松、泉”被称为黄山四绝。

（4）同学们,欣赏了长江长城、黄山黄河的壮丽雄

姿，聆听了老师和同学的补充介绍，我们能感受到

它们的壮美！但是长江长城、黄山黄河仅是我国锦交流展示图片

绣山河中最有代表的一部分，其实，在我国还有数

不胜数的名山大川,你知道哪一些?

3

三、体验内化（13—15分钟）

朗诵诗歌

通过不同的方式来表达对美丽河山的赞美之情，能激发学生热爱祖国的情感

1、我们欣赏了那么多祖国的山山水水。也收藏了祖

国那么多的山山水水。自古以来，就有许多诗人来

到长江、黄河、黄山观光旅游，并纷纷挥笔写下了小组合作

许多动人的诗句，我们一起来读一读。

（1）生朗读诗歌。（课本第60页）

（2）你知道的还有哪些？生生交流搜集的诗歌。

2、那么你想用什么方式来赞美祖国的锦绣河山呢？

（1）小组合作（2）交流汇报

四、延展践行（6—8分钟）

华夏文明的发祥地。二者流域面积相加占全国陆地面积四分之一多。她们养育着炎黄子孙，也给人们带来无数的灾难；她们受人崇拜，却又被人们肆意毁坏。环境问题已经不可回避，并且需要每个人参与。让我们一起出发，去看看我国第一、第二长河的现状吧！

1、面对长江黄河的这一情况，你有什么想法和建

全班交流

汇报交流

听

思考

交流汇报

集体签名

除了书本上的，还可以让学生了解一些课外的知识

《品德与社会课程标准》指出，要使学生“初步形成保护生态环境的意识”，“了解家乡生态环境的一些问题，树立环保意识和社会责任感”这一签名活动的设计重在激发学生投身环保的热情

1、锦绣中华、壮丽的山河令人自豪。长江、黄河是

议？人们为保护长江和黄河采取了那些行动？

2、想一想作为小学生我们该怎样爱护我们的家园，保护环境呢？

3、是啊，保护环境是我们共同的责任，让我们共同承诺：“关注锦绣山河，关注身边的环境”，从我做起，老师先来带一个头。拿起你的笔，请签上你的名字。（板书：身边环境 从我做起）

4、进行“关注锦绣山河，关注身边的环境”签名活动。

板书设计 2、长江长城，黄山黄河

锦绣山河 灿烂文明

身边环境 从我做起

教学反思

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