聆听 阳光下的孩子教学目标设计

开平市教伦中学

Jiaolun Middle School 教学水平评估音乐科教案

中国古典舞（第1课时）

备课时间 2010年12月17日 上课时间 2010年12月21日 主备人 梁丽平 【教学目标】

1.知识与技能

（1）通过鉴赏古典舞“春江花月夜”“木兰辞”等视频，让学生了解古典舞的基本特征；

（2）通过示范及模仿，让学生感受古典舞动作的基本感觉；

（3）让学生学会随着古典音乐跳出舞蹈。

2.过程与方法

（1）通过鉴赏法让学生对各中国古典舞有基本的了解，形成基本的概念；

（2）通过实践法引导学生进行动作模仿，体会古典舞基本韵味。

3.情感态度与价值观

（1）通过本节课的学习，激发学生对古典舞的兴趣；

（2）引导学生学会珍爱中国传统舞蹈文化，保护以及中国传统舞蹈文化。

【学情分析】

通过前面的课程学习，高二级学生对舞蹈已经有一定的了解，而古典舞是一种讲究呼吸、讲究圆的舞蹈，为了更好地培养学生的舞蹈感觉，学习古典舞是一种很好的方式。

【教学重点】

让学生通过学习，能够正确地判断什么样的舞蹈叫做古典舞，并说出其特点。

【教学难点】

能使学生主动对古典舞蹈作品进行鉴赏与学习，主动对古典舞产生兴趣。

【教学用具】

视频、音频材料

【教学方法】

讲授法、欣赏法、实践法

【教学过程设计】

教学环节和教学内容

★

歌曲引入，学生在古典音乐中得出本节课的主要内容

★

提问形式，引出本

教师活动

1.要求学生在音乐中，凭感觉做出相应动作。

2.播放音乐《高山流水》

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学生活动

1.根据自己听到的音乐做出相应动作

设计意图

1.通过通感教学，让学生学会把听觉感官转化成触觉感官，把学生对歌曲的了

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3. 通过提问，让学生用自己的语言概2.回答自

括自己对音乐的了解是什么？这可能己对音乐

是什么舞蹈的音乐？

的理解是什么。

3.回答问题

★古典舞概念的学习

1.要求学生盘坐，打开课本30页，了1.跟随老解古典舞的概念。

师进行概

念的学习2.问：你们有没有听过“春江花月夜”以及鉴赏这首曲子？

舞蹈《春

江花月3.播放视频陈爱莲独舞《春江花月夜》

夜》

4.分析陈爱莲独舞《春江花月夜》

★古典舞动作感觉的师：刚刚我们鉴赏了陈爱莲独舞《春1.跟随老学习

江花月夜》，你们保留着这个舞蹈的感师进行舞觉，现在我们鉴赏另外一个群舞《霓蹈视频的裳羽衣舞》

鉴赏。

1.

播放视频《霓裳羽衣舞》

2.模仿老2.

问：你们觉得前面两个舞蹈有什么师的动共同之处吗？

作，领会

古典舞的

感觉。

3.

解说：这两个舞蹈都是体现女孩的

柔美的感觉。

4.

现在我们鉴赏另一种不同感觉的

古典舞《木兰辞》、《秦俑魂》

5.

这个舞蹈虽然也是讲述女孩子的

故事，但它有明显的阳刚感觉，动作上非常大气，为什么同样是古典舞，它们的感觉会不一样呢？

6.

介绍舞蹈的感觉：讲究“圆”，动作画圆；具有典雅风格、柔美、阳刚、内在、呼吸。

★古典舞动作的学习

1.手型、手位的学习

1.模仿老背手、双山膀、按掌、托掌、托按掌、师动作，山膀按掌、顺风旗

跟随老师第

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节课的课题

解具体地呈现出来。

2.让学生自主思考舞蹈的特点，推断本节课的舞蹈种类。

1.通过视频，让学生观赏并模仿视频舞蹈动作，初步接触古典舞。

让学生学习古典舞的感觉，这对以下动作的学习非常重要。

增加学生的舞蹈知识，学习古典舞的动作特点，

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2.脚型、脚位的学习

勾脚、丁字步、踏步、托步

★感受古典舞

★实践与编创

★总结

1.师：刚刚我们学习了古典舞的基本动作，我们现在跟随音乐，把动作配合上音乐，从音乐中把古典舞的感觉再强化。

2.播放音频“《弄影》音乐”

3.带领学生在音乐中做出古典舞手型、手位、脚型及脚位。

师：接下来，我要看看同学们这节课学到的东西是否到位，下面我给同学们听一段音乐，同学们在听完音乐后自己思考一下，可以配上什么动作？可以几个人配合完成，也可以一个人完成。

2.播放音频“琵琶语”。1分钟后暂停音乐，让学生思考2分钟

3.再次播放音乐。让学生随着音乐跳舞。

1.概括本节课的主要内容。师：同学们，通过“中国古典舞”这一课题的学习，我们对古典舞已经有初步的了解；通过基本动作的学习，我希望同学们能爱上我们的古典舞。

学习古典舞手型、手位、脚型及脚位。

跟随老师在音乐中做出舞蹈动作

相互讨论、实践配合做出相应动作。

通过老师的总结，跟随老师总结本节课主要内容

感受古典舞的感觉。

让学生从音乐中感受舞蹈。

让学生实践，进行动作创编，提高学生的动脑、动手能力。

让学生再一次熟悉本节课的主要内容。并知道本节课的主要目的。

【教学反思】

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