演唱 小红帽优质课教案内容

《小红帽》教学设计

滁州市第二小学 史云媛

《小红帽》

教学内容

人民音乐出版社，安徽文艺出版社编著的教科书音乐二年级（上册）教材第40—41页的内容。

教材简析

《小红帽》是人音版小学音乐二年级教科书第6课，是一首广为流传的巴西民歌，D调2/4拍，除了第五句加以变化的开始外，其他都是以do、re、mi、fa、so的级进的方式开始，歌曲轻快，活泼，在歌曲中讲述“小红帽”的故事。

教学目标

1．情感态度与价值观目标：激发学生对音乐的兴趣，对歌唱的情感，引导学生增强自我保护意识，对陌生人有警惕之心。

2.过程与方法目标：用听唱法学唱歌曲，感受音乐的整体情绪，能用活泼愉悦的歌声演唱歌曲。

3.知识与技能目标：能为歌曲创编简单的动作，并与小伙伴合作扮演。

教学重点

学生能有感情的演唱歌曲，为歌曲创编动作

教学难点

1、轻声高位置的演唱

2、注意第一和第二乐句最后一小节节奏和旋律的不同

3、对高音部分的演唱方法以及开头部分音阶的音准把握。

设计理念

1.整堂课“以情景为中心”进行设计教学，以情感为主线开展课堂教学，

使学生在情景的演变过程中得到情感的体验。

2．让学生在表演中体会歌曲的特点，通过综合运用欣赏、歌唱、表演等各种手段，培养学生的音乐审美素养和审美能力。

教学准备

多媒体课件、钢琴、小红帽头饰、大灰狼头饰、狼外婆头饰、猎人头饰、音符卡片

教学过程

一、创设情境，引入新知

教师：同学看，童话使者给老师寄来了一个礼物（出示红帽子），如果老师带上会像谁呀？

生：小红帽

教师：是的，今天我们就要来进行一次童话之旅，在这过程中我们将学习一首与小红帽有关的歌曲，叫做《小红帽》

（自然的引出小红帽的主题）

教师：小红帽遇到一只大灰狼的故事你知道吗？如果让你也来体验一下，你遇到大灰狼的时候能不能战胜它呢？

（激发学生学习的兴趣，让学生迫不及待的想进入下一步的学习）

二、歌曲教学

1.播放音乐，请学生感受音乐的情绪

教师：让我们随着音乐动起来，去见一见外婆吧

2.教师：同学们，听，谁来了（播放大灰狼的声音）

大灰狼知道你们来了，又来找你们了

（学生与大灰狼对话，自然引出学习内容）

3．大灰狼为我们设置了障碍，你看他在模仿我们走路

（1）

出示节奏图形，请学生来解决

（2）出示歌词，请学生按照正确的节奏来朗读

（将歌词比喻成让大灰狼定身的咒语，增加学生学习的乐趣）

4.完整聆听，感受歌曲节奏与旋律

5再次聆听乐曲，请学生自由律动

（.第一次战胜大灰狼以后，带领小朋友继续去见外婆）

教师：不好了小朋友们！狡猾的大灰狼挣脱了我们的定身咒，现在正在从小路前

往我的外婆家，我们该怎么对付他

（请学生自由发挥想法，说说自己的意见）

6.教师：我想起来了，我的外婆曾经告诉过我一个对付大灰狼致胜的法宝，你来

听听是什么

（再次播发音乐）

原来我们的法宝是音乐。音乐给予人心灵力量，当我们遇到困难时，它能帮助我们战胜困难，你听，这首音乐里最有力量的5个音，它一直在重复出现，你来找一找是哪5个音

学生找出是1.2.3.4.5这样5个音的音阶，教师出示板书，并提示音高位置随着音的变化越来越高

7.跟着钢琴用lu来哼唱音阶

8，播放音乐，找一找12345的音乐共出现了几次

（在这里要处理音准问题，并提示学生，前两句乐句只在最后一小节不同，注意旋律和节奏的变化）

9，跟钢琴，完整用lu哼唱全曲，注意声音的处理

10.跟钢琴轻声填词。

大灰狼再次被我们打败，小朋友可真厉害，现在快快哼唱起我们的胜利之歌吧！

（处理歌词的情绪）

11.创编动作

12.合作扮演。

既然来到了童话世界，想不想来试试扮演童话里的人物呢

13.升华感情

经过这次的事情，你有没有什么感悟？如果你遇到了陌生人，你该怎么做？

请同学自由说一说自己的想法

三、总结

在现实中，希望你们和小红帽一样，做一个勇敢的小朋友，遇到陌生人，要有警惕之心，遇到困难要勇敢的去解决困难。

今天的童话之旅即将结束，让我们随着快乐的音乐，唱起来跳起来，并结束今天的课程吧！

（播放音乐）