12.交通安全要注意教学设计及说课稿

《

交通安全要注意》教案

教学目标：

1.让学生知道有关的交通标志和交通规则；

2.使学生感受到遵守交通规则，注意交通安全的重要，树立自觉遵守交通法规的意识; 3.遵守交通规则，注意交通安全，知道行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道，过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹。

教学重点：

1.

让学生知道有关的交通标志和交通规则；

2.

在生活中学生能遵守交通规则，注意交通安全。

教学难点：

怎样注意交通安全。

教学准备：课件

交通标志

教学过程：

课前分组

每五人一组，分别为“红灯组，绿灯组，黄灯组，人行道组，斑马线组”课堂采用小组竞赛方式，每参与答对一次，得一个笑脸，到最后看哪组胜出，

活动一

猜猜我是谁

1.

今天不仅老师来到了这里，而且还带来了一些你们的生活朋友，猜猜他们是谁？

2.

教师出示交通标志，学生抢答。答对的获得本标志。根据学生回答将标志分类：

黄色：警告标志

蓝色：指示标志

绿色：高速公路上的指示标志

白色：高速公路上的告示板

2.

同学们眼力真不错，其实这些交通朋友就在我们每天上学，放学的路上，只要你平时仔细观察，就会与他们成为朋友了。

3.

你还见过那些交通标志？知道他们表示什么意思吗？

4.

这些朋友在我们的生活中有什么用途呢？（板书课题）今天我们就来一起谈谈交通安全。

活动二

话交通

1.

现在我想采访采访咱们同学们，在每天上学放学的路上，你时刻都涉身于我们的交通当中，你认为现在的交通现状如何？你走在其中，最大的烦恼是什

么？

2.

的确，社会的不断发展，使得马路也越来越热闹，可在这热闹背后，却也有许多令人忧心的地方。（出示2011年发生交通事故数据）

3.

“这一组组如此庞大的数据，无不在告诉我们，危险就在身边。为了我们自身的安全，为了这样的悲剧不再发生，我们一定要注意………（交通安全）

活动三

交通安全在身边

1.

学生分组讨论：如何才能防止这样的事故再次发生？你认为该怎么做？

2.

课件展示各种场景，“现在我们站在兰炼十字路口，准备过马路，怎么过？”指明请几位同学演示，教师课件红绿灯显示。依次，过西固十字，没有红绿灯，学生演一演。

3.课件出示地下通道，“现在来到西观，两旁是栏杆，怎么办？”

如果路上有天桥，一定要走天桥，注意无论在马路上还是在天桥上，都不能相互…….（学生补充：追逐打闹）

4.想一想：刚才大家教会了我该如何注意交通安全，那如果我不这样做，会怎么样？

5.为了让交通顺畅，行人安全，我们必须遵守交通规则（课件出示相关规则儿歌）

活动四

红花给谁戴

课件展示场景图画，学生说一说：“你认为红花该给谁？为什么？你想对另外的孩子说什么？”这些行为你有吗？

活动五

小小调查

1.

学生分组，调查本组成员（包括自己）平时哪些方面做得好？有哪些行为违反了交通规则？请你给他忠告。

2.

指明学生反馈结果。

3.

师小结：注意交通安全太重要，它与我们的生命息息相关，不仅我们自己，我们身边的每一个人，我们都应该提醒要注意交通安全，一定要遵守交通规则，如果有不遵守交通规则的行为，我们看到一定要…….. 4.

面对不遵守交通规则的人，我想对他们说：“如果你们不注意交通安全发生意外，你们的家人-----------（课件展示）

活动五

我们来行动

1.“五一，我去了什川看梨花，真是美，可我也发现了一处美中不足，有一条岔路什么标志也没有（课件出示）这多危险呀，万一行人没看到另一条路口行驶出

来的车辆，会有什么后果？学生猜测

2.对，多危险。我们来想想办法，如何提醒行人注意呢？

3.学生分组讨论

4.指名反馈

5.真是一群安全小卫士，我想有了你们的建议，这个美丽的地方一定不会令人伤心。

活动六

我们来设计

1.

这节课我们了解了什么？

2.

请同学们结合我们这节课所学，所感“开动脑筋设计有创意，有意义的交通安全公益广告。”