1. 聆听 丰收的歌儿快乐地唱教案1

_____________________________________

凌海市第二小学

_______________________________________

课题

聆听：丰收的歌儿快乐地唱

总第25课时

三年级

备课人

熊伟

学习

目标

学习

重点

难点

1、引发学生体验2/4拍子的强弱规律和演唱情绪。

2、感知作品主题，感受与体验二段体音乐的演唱风格。

3、学习用演唱表演和舞蹈等多种形式来表现歌曲。

1、学习与体验2/4拍子的强弱规律，有感情地演唱歌曲。

2、体会作品的演唱情绪，用自己喜欢的形式表现作品主题。

教师活动

一、激情创境：

1、视唱练习: 1=C 2/4

学生活动

调整与反思

随乐曲旋律学生步入音乐教室。

小组视唱，练习唱准“4”和“7”音的音高。

2、提示：正确的演唱姿势。

各组互检。

3、节奏练习：

1=F 2/4

学生着重练习四分休止处

4、板书课题：《丰收的歌儿快乐地唱》。

的空拍。

二、合作探究：

1、教师范唱：

1学生完整感受歌曲旋律。

○

2随音乐拍手、拍腿。

○

3感受歌曲的强弱规律：学生能边听边做出学习分辨声音的强弱。

○相应的动作。

2、聆听歌曲：

………………………………………………………

音乐教学设计

……………………………………………

_____________________________________

凌海市第二小学

_______________________________________

1提问：○“说说听了这首歌的感受？”

各组交流后指生讲述。

2学生讲述后教师小结。

○

3歌曲里唱了什么？

○

3、朗读歌词：

学生有感情地朗读歌词。

指生读，用自然响亮的声音读。

4、初听歌曲：

1歌曲是几拍子的？

○小组探究。

2教师伴奏，学生按旋律听唱歌曲。

○

3想一想：哪些音强，哪些音弱？

○各组探知，引导学生探究声5、教师伴奏：

音的强弱，指生回答。

1学生哼唱，○感知2/4的强弱, 采用多种

形式体验强弱规律，巩固难点知识。

2探究歌曲的演唱情绪，○重点有感情地演

唱歌曲。

6、视听结合：

结合视听，学生进一步感知视频播放，学生边看边唱,了解二段作品内涵。

体结构歌曲.

三、实践体验：

1、创编动作：

小组合作，激发学生对创编1学生创编：○各组选择一种喜欢的形式来的兴趣。

表现作品。

2分组展示。

○

2、教师小结。

板书设计：

演唱：丰收的歌儿快乐地唱

一、节奏练习：

1=F 2/4

二、二段体结构：

………………………………………………………

音乐教学设计

……………………………………………