Words in each Unit教学评价实录

教学设计

教学目标：

知识目标：

1.能够听说，认读ruler book crayon pencil eraser pencil box pen bag等词。

2.能用句型I have a/an...介绍文具。

能力目标：

进一步巩固字母，打招呼及介绍文具用语，能在不同情景中准确运用。

情感目标：培养学生乐于开口，敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学，乐学英语的兴趣和愿望。

教学重难点：

1.

本部分主要学习有关文具的8个词汇ruler

book crayon pencil eraser pencil box pen bag的学习，并用英语介绍文具。

2.

较准确读出各单词，尤其是crayon eraser两个单词的发音。

课前准备：

1.

相关文具的图片。

2.

准备课件，以及ruler book crayon pencil eraser pencil box pen bag的实物。

教学流程：

Step 1 :Warm up 1.

Sing a song:A B C song 2.

教师请几名学生表演见面打招呼或自我介绍用语。

Step 2 Presentation 1.

向学生介绍情景：今天是小朋友上学的第一天，老师送给小朋友一个新书包，可是小朋友并不知道这个是什么，它里面都有什么？

2.让我们一起告诉他吧！（教师带读单词bag，讲授其他词汇ruler book crayon pencil eraser pencil box pen bag）Words in each unit Unit 1turn to page 70 教师拿出尺子，书，蜡笔，铅笔，橡皮，铅笔盒，钢笔。依次讲授新单词。

3.讲授完新词后，教师拿出事先准备好的新单词卡片，让学生看卡片说出单词，并将单词卡片依次贴到黑板上。

4.词图欣赏。

Step 3 Practice 游戏时间 Guessing game 1.

教师出示图片（What is missing?），让学生拿出相应的实物，看谁拿的又快又准。

2.

教师让学生将事先准备好的文具摆在桌子上。教师出示图片说“I have a pencil”并引导学生拿起铅笔并说英语“Me too”再次拿起“橡皮，蜡笔

尺子”练习句子。I have a

/an....Me too 3.

词图会意。

4.

我会做练习。

Step 4 Homework 1.听说、认读三会单词，并用英语介绍自己所拥有的文具。

2.试着用I have a/an….的句式向同学介绍家中自己能说出英文名称的物品。