1. 聆听 圆舞曲名师教学设计1

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凌海市第二小学

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课题

聆听：圆舞曲

总第21课时

三年级

备课人

熊伟

学习

目标

学习

重点

难点

1、聆听与感受乐曲的情绪，听辨乐曲结构特点。

2、感知歌曲旋律，体会圆舞曲风格特点。

3、欣赏乐曲，感受电子琴丰富的艺术表现力，开阔学生的音乐视野。

1、聆听作品，感受与体会圆舞曲的风格特点。

2、感受电子琴独奏的艺术魅力，丰富学生的情感体验。

教师活动

一、激情创境：

1、师生问好: 1=C 2/4

学生活动

调整与反思

随乐曲旋律学生步入音乐教室。

2、常规提示：保持正确的演唱姿势。

3、聆听音频文件：说出听到了什么？并模仿出节奏。

4、板书课题：《圆舞曲》。

二、合作探究：

1、播放音频资料：

学生初听，感知情绪。

2、再听: 1探究歌曲的速度和情绪。

○2教师弹奏旋律，学生仔细聆听，听辨歌○曲的速度。

3、完整聆听：

1学生边听边模仿音效和动作。

○2分组练习。

○3分组展示。

○4、学生随着伴奏唱唱主旋律。

5、小组探究：

1感知歌曲旋律。

○2听辨乐曲结构特点。

○3体会圆舞曲风格特点。

○6、再听《圆舞曲》：

各组交流，指生模仿。

小组交流，探知歌曲情绪。

小组交流，探知歌曲的速度。

分组练习随着节拍拍手拍腿。

小组探究乐曲的结构特点和曲风特点。

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音乐教学设计

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凌海市第二小学

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1听辨演奏乐器。

○2感受电子琴独奏的艺术魅力。

○7、哼唱谱例：

1=F 3/4

8、随伴奏哼唱歌曲，理解歌曲意境。

三、实践体验： 1、视听结合：

1听辨乐曲结构特点

○2师生感受圆舞曲风格特点。

○2、各组练习：

1随着舞曲动起来。

○2感受圆舞曲风格特点。

○3、P40习题1。

3、教师小结。 各组同学相互交流听后感受，并能讲述出来。

学生自主练习，随老师伴奏唱准四分休止处。

小组交流，指生讲述。

各组合作探究，相应表演，激发学生对表演的兴趣。

小组探究后汇报。

板书设计：

聆听

：圆舞曲

一、哼唱谱例：

1=F 3/4

二、圆舞曲风格特点：

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音乐教学设计

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