C教学评价实录

Unit2 My family Part(C) Story time

扶余市实验小学

孙微

教学目标： 1．复习巩固句型。

2．学习并表演故事。

3．培养学生尊老爱幼、团结互助的好品质。

教学重点： 复习巩固句型。

教学难点： 学习并表演故事。

教学准备：

多媒体课件、单词卡片。

教学方法：

情境法，启发讲解法、合作交流法。

教学过程：

一、激趣入题：

1. 教师热情地和学生打招呼问好，做简单的Free

Talk。

2．师生一起拍手歌唱《I love my family》，营造良好的英语学习氛围，让学生以高涨的热情投入到今天的英语课堂中来。

3.教师可出示几张明星的照片或图片，让学生做Who's that man? Who's that woman? 的问答练习。

二、探究研讨：

Story time 1.引导学生看图片，并进行讨论：

Who are in the photo? What are they talking about ?

What is happening ? 2.教师出示故事的图片，播放动画，让学生整体感知故事内容。

3. 以教师为主导，解决故事中的难点词句。

课件呈现女演员的照片，进行学习。

对比学习actor和

actress.

How

beautiful!

课件呈现很漂亮的图片，教师用夸张的表情说该句子，让学生理解意思。

4. 学生以四人小组为单位合作阅读，讨论以下问题：

A.

Who’s

that

woman?

B.

Is

she

beautiful?

C.

What

does

she

do? 5. 让学生汇报回答问题，教师进行总评。

6. 让学生听音、模仿、学说故事。

7. 让学生分角色表演故事。

三、训练反馈：

1. Draw pictures and make a family tree.(可课前让学生完成。)

2. Listen and choose.教师在黑板上贴出本单元的重点单词，然后请一组学生表演对话，另一组学生根据对话内容拿下黑板上的单词。

3.自编对话

让学生根据所学的对话自编一个小对话。

（堂堂清）

一、选出每组中不同类的一项。

（ ）1. A. boy B. girl C. dad （ ）2. A. sister B. cat C. duck （ ）3. A. she B. he C. my 二、连词成句，写序号。

1. ① sister ② is ③ my ④ She

____________________________________________. 2. ① is ② This ③ family ④ my ____________________________________________. 3. ① he ② Is ③ your ④ father ____________________________________________? 四、拓展延伸：

学生动手制作自己的家谱，帮助学生综合运用本单元所学单词及句型This is my...进行交流，培养学生的动手能力和简单的语言组织能力。

Blackboard design Unit Two My Family beautiful 漂亮的

actress 女演员

really 真的