Unit 1 This is his head.教案教学设计

This is his head

一、教学内容：

语言知识：单词head/ arm/hand /leg/foot；句子This is his head. 语言技能：使用“This is…”谈论某人或某物。

二、教学目标：

1、知识目标：掌握单词head/ arm/hand /leg/foot及句子This is his head。

2、能力目标：培养学生的综合实践能力，能使用英语做事情，在让学生能够将所学的语言This is his head.在生活中的相关情境中进行自主的表达。

3、情感目标：培养学生积极的学习态度和在学习过程中能与同学有效地配合、共同学习的合作精神。

4、学习策略目标：培养学生的积极主动参与学***胆开口说英语的习惯。

三、教学的重、难点

重点：在让学生运用所学的语言This is his head.在生活中的相关情境中进行自主的表达。

难点：让学生熟练使用This is his 句型.进行介绍某人或某物。

四、教学策略及教法、学法设计：

在教学设计中，注重

将知识与能力、过程与方法和情感态度与价值观三维目标相统一，及时对学生的学习进行评价和激励；充分利用多媒体的优势，积极给孩子们创设运用英语进行交际的情境。采用直观教学、情景教学、小组比赛等方法，将话题、结构、功能及任务相结合，引导孩子们运用看、听.读、说的方法，在听做、说唱、玩演、视听、读练等活动中感悟、体验、理解所学知识。教学以完成各个任务的形式,通过合作交流、相互促进的渠道，让学生当课堂“主演”的角色，在合作中学得、习得语言，从而达到培养学生良好学习习惯和运用英语进行交际能力的目的。

五、教具准备：教学卡片、多媒体课件等

六、教学过程：

Step 1: Warm up

T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning , teacher.

T：Now play a game names I say you do . T: Boys and girls we have made a good friend in module 4. Do you still remember him ? Ss: Yes

T :Who is he ? S: He is Panpan

T: Yes you are so clever .But do you want to know more about him ?

T: Now, look at the screen. Who is he?

Ss: He is Panpan. T: Now let’s introduce his body. T: Boys and girls loot at the PPT .(教师教授新单词head hand arm leg foot )

Step 2: Presentation and practice

新课呈现

T:what’s this?(book) T:This is my book.

This is my pen. (教师同时拿起自己的书、钢笔) T：Who can introduce your anything just like this? S1：This is my pencil.（举起自己的铅笔）

T:

This is his pencil.（教师重复句子，同时出示his的单词卡片和This is his …的句型）

S2:

This is my pen.（举起自己的钢笔）

T:

This is his pen.

T: You’re very good! (用同样的方式学习:her)

T:课件呈现一休的图片,全班都会大声喊出聪明的一休。师指各部位，让生说单词。

师示范句子，让生来边指一休说。

[设计意图]：通过介绍朋友，让学生来指读的身体各部位，巩固练习了单词的同时进一步练习“This is…”句型。

Step 3: Practice

T:课件呈现海绵宝宝的图片,全班都会大声喊出海绵宝宝。师指各部位，让生说单词. 师示范句子，让生来边指海绵宝宝说。

This is his head/hand/arm/leg/foot.

Step 3 Consolidation

let ss introduce one of your partner to the whole class . Let ss say a chant . Step 4 Homework Let ss draw a cartoon picture that you like and let them say it last class .

云锦中心小学校

彭燕