Unit 2 How much is it?优质课一等奖

《Module 4 Unit 2 How much is it?》教学设计

一、教材分析 本节课的教学内容选自新标准英语（三年级起点）四年级上册Module4 Unit2。在上一模块掌握Do you want some…/Yes,please./No,thank you.的基础上，本节课要求学生在掌握有关食物名词的基础上，继续学习如何购物,会唱本课的歌谣。本课语言点在年段知识体系中有重要的地位。 二、学情分析 四年级学生有了一定的英语基础，对英语有着强烈的好奇心，大多数学生都能积极参与到英语的课堂当中来。本单元目标在于引导学生对前一单元的知识进行系统的归纳和训练，在教学中要尽量使用直观教具，尽量创造英语环境，激发学生的学习兴趣；要重视语音、语调和口语教学，注重模仿、朗读和熟记等实践练习，培养学生良好的语言习惯，为他们今后的学习打好基础。 三、设计理念

英语课程标准明确指出，学生的发展是英语课程的出发点和归宿。小学英语课的主要目标是培养学生用英语做事情的能力，同时重视学科内容的有效融合。新课程提倡任务型教学，

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让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式完成教学目标。抱着这一理念，我在设计本课时从激发和保持学生的兴趣入手，精心创设生活化情景，开展丰富多彩的活动，让学生在我的指导下进行英语交流，感受用英语交流的乐趣和成就感，从而培养学生用英语进行交流的能力。

四、教学目标 1、语言技能 全体学生能运用How much is it? It’s six yuan.购物。 2、语言知识

全体学生能理解单词：flower, dumping, help, buy 全体学生能运用句型：How much is it? It’s ten yuan. 3、情感态度 培养学生积极参加各种课堂学习活动,在教学中渗透学生学习习惯的养成教育。培养学生关爱他人的情感；让学生感悟到从事活动与他人合作的喜悦。 4、学习策略 尝试归纳已学过的食物词汇，积累运用食物的相关词汇。 5、文化意识 进一步了解典型的食品和饮料的名称。 五、教学重、难点 1、重点

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全体学生能理解单词：flower, dumping, help, buy 2、难点 全体学生能运用句型：How much is it? It’s ten yuan. 六、教学准备 单词卡片、图片、实物、PPT。

七、课时安排：1课时

八、教学方法

交际教学法、情景教学法、游戏教学法和合作学习法

九、教学过程

（一）复习导入Revision and lead in。

1)带领学生打着拍子一起说唱上一单元所学的韵句“Noodles and rice are very,very nice.Juice with ice is also very nice.” 2)展示课本活动一的动画，请同学们看图。如果学生在理解语境时有困难，教师可进行说明：这是一家花店，售货员说的是花的价格，而顾客误认为是花瓶的价格。再次播放动画，请同学们完整的听一遍。最后播放录音，请同学们看图跟读。 3)教学句子How much is it? Ten yuan。同时展示一些物品的真实价格标签，进行价格问答练习。在练习中请同学们注意much 的发音。

4）角色扮演：先由老师和一位学生分别扮演顾客和售货员进行购物情景练习。再由学生自由组合练习，最后请一对自

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愿者上前表演，老师作适当指导。 【设计意图】通过热身活跃课堂气氛，调动学生的学习兴趣，让学生轻松地进入英语课堂。复习旧知，为新知呈现做好铺垫。

通过角色扮演练习，为以下购物情景练习做好铺垫。

（二）任务呈现Task presentation。

教师告诉学生：“今天我们要举行模拟义卖，体验一下义卖活动。刚才我们已经体验了买卖活动，现在我们来正式学习一下如何买卖物品吧。” 【设计意图】呈现学习本课内容后的运用任务，即学了本课内容后，要做什么，与后面的任务完成环节遥相呼应。 （三）课文学习Text learning。

1、播放活动二的动画，请同学们看图理解语境。 2、第二次播放，让学生完整的听一遍，提出疑问，学生和老师共同解疑。

3、再次播放，让学生逐图跟读语句。教授本课单词dumpling,dumplings,buy,help ；学习本活动主要句型：Can I help you? We want some...。

4、自读课文,学习购物对话的基本模式。 5、分小组表演课文。 6、Point and say.Listen and say.Then chant. 7、Do and say. （四）训练巩固 Practice.

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Shopping time 游戏规则：顾客扮演者拿出自己事先准备好的游戏钱币，

到各个商店的售货员（事先准备好实物或者实物图片）那里购物。购物时要求使用所学英语对话，文明购物。 Go shopping 2 yuan 5 yaun 10 yuan A: Can I help you? B: I want some apples. How much is it? A: It’s 15 yuan. B: Here you are. B: Thank you. 【设计意图】对课文中的知识点进行巩固拓展。 （五）任务完成 Task completion。

以小组为单位展开玩具和文具的模拟义卖活动。 【设计意图】根据老师开展的各种活动提高语言运用能力。2、Practice the new words by cards and pictures. Make sure that they master them.Then play a remembering game : What’s missing? 【设计意图】采用学生喜爱的小游戏，来检验学生单词掌握的牢固性与扎实性，确保本课知识点的达标。 （六）小结与布置作业 Summary and homework。 1.Summary ：这节课你学会了什么？先让学生回答，然后老

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师总结强调本课重点。 【设计意图】培养学生勤于动脑、善于总结的学习习惯。） 2.Homework ：

1、向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。If you have 20 yuan，what will you buy？ How much are they?假如你现在有20元现金，你会买什么?他们分别是多少钱? 2、向家人或同伴演唱本模块学习的歌曲。

【设计意图】课后布置作业起到巩固新知识的作用。) 七、板书设计

Module 4 Unit2 How much is it? It is ... yuan.

flower dumpling buy help Can I help you? We want some...

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