Unit 1 This is my mother.优秀说课稿

外研社英语三年级上册

《This is my mother》教学设计

一、教学目标

1．知识目标 (1)能正确说出有关家庭成员的词汇: mother, father, doctor, me, grandma, grandpa, sister, brother (2) 介绍家庭成员的基本句型：This is my …

2．能力目标

(1)能听懂会说单词father mother sister brother grandpa grandma。

(2)能熟练的运用句型This is my …

介绍自己的家人或自己的物品。

3．情感目标

培养乐于与人合作的意识，使孩子更加热爱自己的家庭。

二、教学重难点

1．重点：运用句型This is my …向别人介绍自己家庭成员。

2．难点：如何把所学语言运用到实际生活中去，做到学语言，用语言。

三、教学过程

（一）Warming- up 1. Free talk 2. 用

“What’s your name?”与部分生交流,并导入句型

“This

is …”. T: What’s your name? S: I’m …

T: ( 指着该生询问其余学生) This is …, yes or no? S: Yes./ No. This is …

( 在生否定回答时,随机让生练习句型 This is …) 然后导出本课的课题：Module9 unit1 This is my mother 3. Read the words freely. （二）Presentation 1. Text. 播放录音机跟读，理解课文

2. 教师出示一张全家福照片，进行介绍：This is my family. 指着其中一人介绍This is my mother. This is my brother …

3. Can you guess？ Father’s father Father’s mother Mother’s mother Mother’s father （三）Practice 1. 当你需要介绍你身边的某个人的时候，你可以说：This is …

(1) 假如你是这个家庭中一员----刘星，你怎样介绍你的家人呢？

(2) 请学生拿出已准备好的自己的全家福照片向自己的同学介绍自

己的家庭成员。

(3) 语言扩展训练

，以小组为单位，学生之间互相介绍自己的物品。

2. 当我们对不确定的东西来提问时，我们需要说：

Is this …？

Yes, it is.\ No, it isn’t. 3.

Practice 3。

四、巩固与拓展

Now, Let’s make a chant.

爷爷、爷爷grandpa， grandpa胡子一大把。

奶奶、奶奶grandma, grandma眼睛有点花；

爸爸、爸爸是father, father形象很高大；

妈妈、妈妈是mother, mother美丽又持家；

姐姐、妹妹sister， sister眼睛圆又大；

哥哥、弟弟brother, brother淘气不听话。

五、作业

1. Introduce your family to your friends. 2. Make a family’s tree.

教后反思：

本课是小学新标准英语三年级上册Module9 Unit 1 This is my mother.本节课主要教授了描述家庭成员的几个单词：mother , father , brother , sister , grandpa 和 grandma 及句子This is my ...本节课伊始，我利用一个魔法盒进行复习导入，让学生猜一猜里面是什么东西来复习“What’s this? It’s a ...”这个对话，为下面学习“This is my ...”句型作出了良好的铺垫。接着，我从盒子里拿出一张Sam 的全家福，很自然地引出了本课的主题：This is my mother. 本节课以我是Sam为主线，一一呈现出了所有的家庭成员，结合本节课的教学内容，以及三年级学生的学习特点和年龄特点，我设计了几个有趣的教学活动贯穿于整堂课当中。例如，在教完“mother , father , me ”这三个单词之后，我出示了灰太郎一家的照片，让学生扮演成小灰灰来介绍自己的家庭成员。通过这一活动激发了学生学习英语的兴趣，让学生积极主动地说英语。再如，我在操练这些单词是把全班同学分成了三组来竞争抢答单词，既让学生熟练掌握了这些单词，又培养了学生的竞争意识，同时增强了孩子们的小组合作精神。

“Family”, 通过播放这一节目，充分体现了学生的情感态度与价值观，让孩子的心灵和感情都得到了升华。

通过这一系列的教学安排，符合学生的认知水平，增强了学生学习英语的兴趣，让学生在愉悦的情景中学习英语。