聆听 同伴进行曲课件配套优秀

《同伴进行曲》教案

执教人：武汉市

青山区

钢城三小

余佳琪

课题

《同伴进行曲》

年级

三年级上学期

课型

欣赏课

教

学

目

标

课时

一课时

教具

队鼓、多媒体、课题卡、图形谱

知识与技能：引导学生初步感受进行曲这种音乐体裁的风格和特点，认识和了解西洋乐器大号的外形和音色特点。

过程与方法：采用多种教学方法引导学生理解乐曲中的重难点，鼓励学生用手势表现乐曲的旋律变化，建立多维的评价方式。

情感态度与价值观：在形式多样的音乐表现及欣赏活动中激发学生的音乐学习兴趣，培养他们懂得珍惜朋友和伙伴之间珍贵的团结友爱之情。

教

材

分

析

《同伴进行曲》是九年义务教育人教版小学音乐第五册中的第三课。它是一首用管乐器演奏的进行曲。作者泰克早年在军队中供职时创作了本曲，用以表示对旧时军乐队中同伴们给与他的关心和帮助的感激。

乐曲为复三段体结构。在4小节引子之后，由高音乐器奏出了刚健、有力的进行曲主题，主题旋律的后半部分出现了多次大跳。音乐显得更为明朗、活泼；当主题反复一遍时，一个柔美如歌的对位旋律与节奏短促的主题旋律相伴进行，仿佛两个性格迥异的好友携手同行。在主题又做了一次变化重复后乐曲进入中部，中低音乐器奏出平静温和的旋律，音调上下回旋，好像是对昔日好友的深情怀念。随着第一部分的主题再现，乐曲在热情洋溢的气氛中结束。

重点

指导学生听辨乐曲的节奏和旋律变化并用动作表现。

1、引导学生初步感受进行曲这种音乐体裁的风格和特点。

难点

2、能听辨出大号的音色，并了解它的外形和音色特点。

3、引导学生能用动作表现乐曲的节奏和旋律变化。

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

教具

一、组织教教师面带笑容，师用1、进教室并分成两大组就音乐的直接引入及多媒体

学，初特殊的方式向学生坐。

听第一问好。

乐段

二、创设

情境

2、初听音乐片段，用动作了常规模式，给学

表现乐曲的节奏与教师亲生新鲜感。

切问好。

座位的改变，突破1、复听第一乐段：1、学生随音乐的节拍互相创设情境，使学生多媒体

2、提问：听到这首2、感受到快乐、高兴、幸现转移，同时在聆

乐曲的心情是怎样福。

听和表演的过程中

的？

让学生主动参与到

带学生律动

打招呼。

的兴奋中心及时实三、欣赏《同1、

用队鼓敲出主题

1、感受节奏，伴随音乐随音乐中，发挥学生队鼓、伴进行曲》音乐的节奏。

的第一乐2、反复练习节奏，

段。

及时鼓励。

老师一起按节奏拍腿。

的表现力，拉近师图形谱

2、自信、快乐的拍节奏。

生的距离。

3、复听第一乐段前3、认真聆听，知道出现了指导学生正确、快队鼓

节奏出现了几次？

的节奏。

4、随音乐敲击前三4、随音乐敲击前乐三句的增强了学生的自

乐句的节奏，及时鼓节奏。

信，创造了一种氛表情卡

励和指出不足。

围来感染学生。

板书

5、再听第一乐段，5、感知是阶梯式向上行音乐是一门听觉艺

分析的旋律走向。

的。

术，在多次不同形

6、引导学生用手变6、认真听并尝试用手势表式的听的过程中，多媒体

现音乐旋律变化。

现阶梯式上行的旋律。

让学生熟悉乐曲。

三乐句，提问：这段三次。

乐的表现主题音乐

7、欣赏第一乐段第7、听辨出力度强，强音出理解所有乐器一起四乐句，引导学生发现了两次。

现变化。

反复演奏两次，增强了乐曲的力度。

多媒体

8、引导学生用动作8、用向上拍手的动作表现带动情绪，激发学

表现力度最强的音力度最强的地方。

生的热情。

乐。

9、完整的播放第一9、起立，踏着步用动作完将乐曲的节奏、旋多媒体

乐段。

段，同桌间互动，最强音肢体语言表示，培

的时候击掌。

养学生自信。

1、发现第二乐段有大号的

声音。

多媒体

2、初步感受大号的音色特通过创设一种情

点。

境，并用一种生动

3、了解大号是铜管乐器中的视频来解决难点

最大的低音乐器。

部分，可使学生在

潜移默化中轻松地

4、边听音乐边模仿大号手掌握教学内容，而

演奏。

且记忆尤新。

5、初步感知是斜坡一样上

下起伏的走向。

整的表现乐曲的第一乐律、力度、情绪用板书

四、欣赏《同1、初听歌曲的第二伴进行曲》乐段，感受音乐的变的第二乐化。

段。

2、播放视频：由大号演奏的音乐。

3、出示大号图片，感知大号的外形特点。

4、复听第二乐段。

5、再听第二乐段，感受旋律变化。

6、再听第二段音乐，6、听出是两个音乐同时进

画大号演奏部分的行。

旋律线。

7、完整欣赏第一、7、分两组相对而坐，分别鼓励学生互评，自多媒体

8、再次欣赏第一、8、尝试准确的用动作表现解决问题，增强了

二乐段。

阶梯式上行的音乐和斜坡集体的凝聚力。

式起伏的音乐。

二乐段。

表现两个音乐。

主学习、共同发现、课题卡

五、音乐游1、出示课题，介绍1、初步了解德国音乐家泰

戏。

六、完整欣赏全曲

乐团演奏的视频。

段是主题音乐的再现，感审美感受。 受宏伟、壮观的场面。

曲作者和国籍。

克。

2、介绍进行曲的一2、初步感知进行曲是富有学会自控，用耳朵多媒体

3、播放四段音乐，3、认真聆听，用动作来回题，把教师的教授

听辨哪些是进行曲。

答。（认为是进行曲的高高变为学生的主动学

举起手，认为不是的胸前习，使学生自信、

手交叉。）

乐学。

个主要特点。

步伐的音乐。

听音乐并回答问播放英国皇家交响发现乐曲是三段体，第三使学生获得充分的多媒体

七、课堂拓1、出示军乐队演奏1、了解军乐队中最重要

展：模仿军的图片，引导学生发的人物是指挥。

乐队的指挥现军乐队的核心人

在欢乐的气氛中结多媒体

束音乐课。

表演《同伴物。

进行曲》。

2、在欣赏中带动学2、模仿指挥有节奏的进行

生表演乐曲。

表演。

七、小结。

课堂小结。

板

书

设

计

课后

反思

（大号演奏部分的旋律线） 低沉的、浑厚的