Words in each Unit教案3｜教案在线预览

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Recycle 2 教学目标与要求复习第4-6单元所学的日常用语能听懂会说本单元所学的动物、食物、数字等方面的28个单词，并能按指令做游戏。巩固复习1-6单元所学的字母第一课时教学内容与分析：Read aloud 本部分呈现了发生在树林里的故事妈飞过来保护自己的小鸟。是对第4-6单元所学的日常用语

资料类型：教学教案文档

所属课文：Words in each Unit

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2018-05-22 16:56:00

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学校：鹤壁市山城区春蕾小学

Words in each Unit教案3

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关键词：Words in each Unit教案3

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Recycle 2 教学目标与要求

复习第4-6单元所学的日常用语

能听懂会说本单元所学的动物、食物、数字等方面的28个单词，并能按指令做游戏。

巩固复习1-6单元所学的字母

第一课时

教学内容与分析：

Read aloud

本部分呈现了发生在树林里的故事妈飞过来保护自己的小鸟。是对第4-6单元所学的日常用语的复习

课前准备：

1、小鸟

2、教师准备4-6单元的图片和词卡

3、教师准备一个托盘

4、教学录音器材

教学过程：

热身/复习

(Warm-up/Revision)

师生互致问候，然后学生间自由交谈，可用问答的方式。教师出示词卡，让学生认读。

新课展示

(Presentation)

(1)呈现树林的背景图,用卡纸挖出两个圈遮住大部分像“望远镜”一样上下移动卡纸猜测看到的东西并用英语表达,从而达到复习词汇的目的。What’s in the forest?Look,look,look!I can see a bird.Act like a bird.Fly,fly,fly.Do you like the bird? Yes, I like it.\No ,I don’t like it. Look at the bird .It’s in the tree.What’s this? Water. Drink some water.(可拓展其他食物的单词)

(2)

A.教师带上小黑猫的头饰师必须要突出I like it的不同语气。

B.Free talk 教师提出若干个问题让学生分组讨论,学生在表达看法中可以渗透情感教育,如当别人的赞美或者祝福要说Thank you\Thanks.

(3)教师讲解内容中的难点

(4)

趣味操练

(Practice)

(1) 教师放录音

(2) 将学生分组

(3) 请学生上讲台进行角色表演。

课堂评价

(Assessment)

本学期的英语学习已近结束Excellent的贴纸奖励。做部分练习方法和步骤参考第一单元。

课外活动

(Add-activities)

(1) 听录音

(2) 让学生根据所学对话自编一段故事对话,注意运用所学内容。

板书设计

Recycle 2

Do you like the bird?

Yes, I like it.\No ,I don’t like it.

关于本教案的常见问题

Q：Words in each Unit教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Words in each Unit》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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