9 Reusing things教学设计案例

6B Module 3 Unit 9 《Reusing things》教学设计

贵戚坊小学教师：杨麦霞

一、教学目标

知识目标：1、学习单词：can ,pen holder, rubber，vase 2、句型：We can put …in …. It’ll be a… 能力目标：通过学习对话，了解旧物再利用的方法！

情感目标:

培养学生学习英语的兴趣，让学生知道要重复利用有用资源。

教学重难点：1、学习单词：can ,pen holder, rubber，vase

2、句型：We can put …in …. It’ll be a…. 教具准备：CAI课件、

二、教学过程：

Step1：Warm up T: Hello, boys and girls. I’m Yang Maixia .You can call me Miss Yang. T:Nice to meet you.

Step2: Presentation

1.

Think and say T：在我们身边有什么废物可以再重复利用？

S1: 塑料袋、水、纸、瓶子、易拉罐（学习 can）

T:Some old things ,we don’t throw away.We can reuse them.

2.

Read and learn 1.

We can put some flowers in a bottle.It’ll be a vase

2.We can put _pen__, _pencil_ and _rulers in it. It’ll be a nice pen holder.

3.We can put rubbers

and

crayons

in it.

It`ll be a small pen holder （设计意图：先学习课文重点句子，了解其意思，以便于在课文学习时学生轻松掌握。）

4、Learn the text. A .listen and complete the table. b. listen and repeat. c. let`s read. （设计意图：此环节，我通过多媒体的辅助作用，让学生在真实的情景中学习文本内容并跟读，使学生养成了良好的倾听习惯。通过引导学生听录音，完整地感知课文，模仿正确的语音、语调，提高学生英语的听说能力。）

Step3、Role -play

T:Read the text with your partner , And act out the dialogue. （设计意图：

小学生具有好奇、爱表现、善模仿等学习英语的优势。通过角色扮演调动学生学习英语的兴趣，增强他们的语感和对句型的理解。）

Step4、Think and complete

Step 5、总结并渗透德育教育

There are many old things in our daily life. We can also reuse them. Reusing things and protecting the Earth!（重复利用资源，保护地球

）

板书设计：

Reusing things We can reuse many old things. We can put…in… It’ll be a … (vase/pen holder)

（设计意图：板书的设计是教学的一个必不可少的重要辅助手段，我的设计主要体现在内容简洁明了，也能更好地突出了本课的教学重、难点。）