B第二课时教学实录

三年级英语Unit1 Part B Let’s learn

王立萍

一、教学目标: 1、学习有关学校及学习用品的词汇bag, book, pen pencil-box,通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。

2、了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作：

二、教学重点：听、说、认读pencil-box, book , pen, bag, 4个有关学习用品的词汇。

三、教学难点：本课词汇的认读。

四、教学过程：

Step 1. Warm up

(5 分钟) 1、Greeting！

2、Let’chant on page 5.

3、Free talk : (师生先示范，然后找几组学生进行对话) T: Hello!

I’m Miss white .What’s your name ?

S: Hi !My name ’s .. . T：I have a ruler . S: Me too! T: Goodbye ! S: Bye ,Miss white . Step 2. Presentation ( 15 ) 1、Guess “ What ’s in my hand ?教师将手放在身后，手中拿一块橡皮，让学生猜一猜，猜几个同学后，出示橡皮和单词卡片，齐读，并找同学说句子I have an eraser .紧接着猜crayon ，ruler，和pencil。

2、T：

pencil？

（学生猜完pencil，并说出句子

I have a pencil

后。教师手中拿出一个文具盒问pencil ? S : No ! T:

教师引出pencil box ,出示幻灯片铅笔盒，和单词pencil box .教师让学生读pencil，教师教box

这个单词，对比教学，降低难度，教师领读，听录音正音，板书，

后教师可以让学生通过男女生读，分行读，两人读，个别读等多种形式让学生进行练习，并让学生在句子I have a .中进行操练和检查。学生说完I have a pencil box

后，教师拿出文具盒，说Open your pencil box .( 教师做真实的动作，让学生听音模仿做动作2遍，渗透Let’s do .)

3、教师教学pen .教师出示钢笔的幻灯片，然后问What ‘s this ? 紧接着教师说pencil ?(放慢语速，将pencil

分成pen –cil ,两个音节。) 同时

出示钢笔的单词pen ,引导学生说出pen

这个单词。师领读，听录音正音，板书，

后教师可以让学生通过男女生读，分行读，两人读，个别读等多种形式让学生进行练习，并让学生在句子I have a ..中进行操练和检查。学生说完I have a pen后。教师举起钢笔说：Show me your pen . ( 教师做真实的动作，让学生听音模仿做动作2遍，渗透Let’s do .) 4、教授

book，教师出示英语书的幻灯片。然后问What ‘s this ? 教师可以让学生用中文回答“书”

教师教授

book，先教

b

和k

的发音，再渗透

oo的发音

︳U︳, 教师领读，听录音正音，板书，

后教师可以让学生通过男女生读，分行读，两人读，个别读等多种形式让学生进行练习，并让学生在句子I have a ..中进行操练和检查。给予适当评价。学生说完I have a book

后说。Close your book.( 教师做合上书的真实动作，让学生听音模仿做动作2遍，渗透Let’s do .) 5、用类似的方法教授

bag。并进行操练检查。 Step 3 :Practice （15 分钟）

1、Listen and number . 2、Listen and follow . 3、Read the new words and sentences with your parnter .(3位同学展示) 4、Play a game

（比比谁最快）

方法：教师找三位学生到黑板前，老师面对其他同学出示单词卡片，其他同学读出单词，看三位同学中哪位以最快的速度在黑板上指出听到的单词，最快的同学获胜。（2 组）获胜者教师给一个带奖子的粘贴。

5、贴标签活动。将4张新词图片，分别发给4个同学，让他们将图片贴在黑板上相对应的单词旁。其他同学在下面给自己的文具贴标签。检查后两人一组用句式I have a ..将自己的文具介绍给你的伙伴。最后找四组展示。

6、播放本课Let’s do

录音（让学生跟着节奏一起说指示语，一边做出相应的动做

Step 4 Consolidation and extention 1、学生根据录音拿出所听到的文具。

2、学生拿出自己贴好标签的文具用句式进行对话。找四组进行展示。通过师评，互评评出最优秀的小组。教师给表现优秀的同学一个带奖字的小粘贴。

T; Hello !

I’m Miss lan.What’s

your name ?

S: Hi !My name ‘s

….

T：I have a book. S: Me too! T: Goodbye ! S: Bye ,Miss white . Step 5 作业（Homework ）

1.听录音跟读单词和句子。并在实际生活中运用。并朗读给家长听。

2.将学习用品逐个用英语读给家长听，并制成单词卡片。

3. 同桌之间做小对话。下节课展示

T; Hello !

I’m…..What’s

your name ?

S: Hi !My name ‘s

….

T：I have a…. S: Me too! T: Goodbye ! S: Bye ,… .

板书设计

Unit 1 Part B Let’s learn pencil box 图片 pen 图片

book 图片 bag 图片